試題詳解

33. 在討論教育的本質或本義時，學者會使用隱喻（metaphor）。下列何種隱喻較能把受教主體當 作有生命的學習主體？
(A)教育即生長（education as growth）
(B)教育即雕刻（education as sculpture）
(C)教育即塑造（education as molding）
(D)教育即接生（education as midwifery）