33. 均均與明明二位老師很關心學習落後的學生，於是選定數學科作為補救教學的科目，他們 將每位學生的段考成績逐一找出其在全國同年級學生團體的相對位置。試問這二位老師較 適合使用下列何種方法？
(A) 全距(range)
(B) 中數(median)
(C) 百分等級(percentile rank)
(D) 標準差(standard deviation)

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統計： A(173), B(218), C(18058), D(1708), E(0) #601124

詳解 (共 9 筆)

#990263
回樓上

標準差是看離散程度。
所以只能看出這個班級的差異是不是很大，無法看出他在班級中的相對位置。
110
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#1363399
標準差是差異量數(描述群體特性的離散程度)；
百分等級是相對地位量數，描述某個體在群體中的地位。
(我也選成標準差)想想才恍然大悟跟同樣為相對地位量數的Z分數混淆了，因為Z分數的公式標準差都有出場XD(久而久之覺得它們是一國的 哈哈)
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#938814
百分等級表示的即是個人成績在團體中的相對位置
29
1
#946299
相對位置就是常模參照，而基測使用的百分等級就是常模參照，可以得知該生在團體當中的相對位置。
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#999064
這題有問題，他是以全國做比較，但各校考試內容不盡相同不是嗎？
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#990053
但標準差為何不能算是呢?標準差在意義上也屬於團體中的相對位置啊?
4
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#999364
https://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1105062604909
以上連結有詳細的說明唷
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#1568030
均均與明明二位老師很關心學習落後的學生，於是選定數學科作為補救教學的科目，他們 將每位學生的段考成績逐一找出其在全國同年級學生團體的相對位置。試問這二位老師較 適合使用下列何種方法？ (C) 百分等級(percentile rank)
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#913955
?????

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