34.小花的口語組織能力比較弱，在說故事活動中，他遲遲無法成功的組織一個故事，請問下列的課堂指導方式，何者「最不適當」？
(A) 老師示範先講出一個故事。
(B) 利用引導的方式逐步讓小花講出故事。
(C) 請全班多等幾分鐘，等待小花自己成功地講出一個完整的故事。
(D) 先請程度較佳的同學先嘗試，作為小花的學習示範。

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統計： A(657), B(124), C(7073), D(287), E(0) #79581

詳解 (共 7 筆)

#351593
全班有100人  多等5分 就浪費500分了
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#602998
其實仔細看會發現A、B、D意思很像，就是用引導和ZPD的概念。
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#576435

我自己的判斷是，小花已經口語組織能力比較弱了，如果要他自己完整的講出完整的故事應該沒可能，而且還會讓其他小朋友等的有點不耐煩。

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#175014
題目為「最不適當」
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#1376699
(D) 程度較佳好棒棒都講完了，小花還敢講嗎？
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#1246523
可是C可以培養同理心跟等待

A跟D  的缺點才更多吧
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#168014
B 不好ㄇ????
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