34.當教師以「隔離」(time-out)來處理幼兒攻擊行為時，下列敘述何者錯誤？
(A)隔離時間愈長效果愈好
(B)可以降低幼兒的攻擊行為
(C)應在行為發生時立即停止增強活動
(D)是一種對幼兒不當行為採取忽視的方法

隔離時間越久不一定最好，要適量且適當的使用隔離策略。