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試題詳解

試卷：106年 - 桃園市 106 年度國民小學及幼兒園教師聯合甄選筆試【教育綜合測驗-A】試題#61844 | 科目：教甄◆教育專業科目-國小

試卷資訊

試卷名稱：106年 - 桃園市 106 年度國民小學及幼兒園教師聯合甄選筆試【教育綜合測驗-A】試題#61844

年份：106年

科目：教甄◆教育專業科目-國小

34. 教學設計中請學生「以心智圖法、曼陀羅法或魚骨圖等 方式，統整該篇童話故事的大意」，下列關於此一教學活 動的敘述，何者錯誤？
(A)這個教學活動即是 D. P. Ausubel 所謂的提供「前導組體」(Advanced organizer)
(B) 透過繪製心智圖、曼陀羅法或魚骨圖，可以將心智基模 (schema)外在化
(C)根據雙碼理論(Dual-code theory)，此一 教學活動有助於學生將資訊儲存於長期記憶
(D)學生運 用「心智圖法、曼陀羅法或魚骨圖」，是一種表徵知識結 構的方式
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詳解 (共 9 筆)

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