17. 根據 L. S. Vygotsky 的論點,下列哪一種學習情境最有助
於發展學生的高階心理能力?
(A)持續安排不同形式的練習活動
(B)提供不同機會讓學
生獨自解決問題
(C)安排學生親身體驗、操作的活動
(D)安排與不同能力的學生共同解決問題
詳解 (共 6 筆)
未解鎖
鷹架(scaffolding)一詞是由布...
未解鎖
「可能發展區」的定義由蘇俄心理學家維高斯...
未解鎖
再整理:鷹架(scaffolding)一...
未解鎖
結合學習者的經驗,以問題為基礎,在共同問...
未解鎖
維高斯基的重要理論-近側發展區(ZPD)...
未解鎖
維高斯基提出可能發展區,又稱近側發展區,...
私人筆記 (共 1 筆)
未解鎖
鷹架理論: 又名支架式教學或腳手架理論...