40. 老師在課室中將幼兒的作品貼在幼兒視線內，作為布置環境的元素，幼兒會自動將環境與 自己的關係做連結，這是屬於引導幼兒適應幼兒園的何種方式？
(A) 安全感的教室。
(B) 歸屬感的教室。
(C) 互動高的教室。
(D) 學習性的教室。

（A）安全感的教室
指的是讓孩子感到身心安全、穩定的學習環境。在這樣的教室裡，孩子不必擔心被批評、嘲笑或處罰，能放心表達自己、探索環境。教師以關懷、接納的態度對待每位孩子，注重建立規律、有預測性的日常作息與規則，降低孩子的不安與焦慮。

✅ 重點：情緒安全、環境穩定、教師關愛。
? 對象：特別適合年幼或剛入園的孩子。

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（B）歸屬感的教室
強調讓每位孩子都覺得「自己是這個班級的一份子」。透過班級經營、角色分工、互相尊重與包容，建立友善與認同感。孩子在這樣的環境中，不僅被接納，也能學會接納他人。

✅ 重點：人際關係、群體認同、情感連結。
? 方法：例如值日生制度、班規共訂、團體活動。

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（C）互動高的教室
是指教師與孩子之間、孩子彼此之間有頻繁而有質量的互動。在這樣的教室中，教師會引導孩子討論、合作、提問與分享，促進語言表達與社交技巧的發展。

✅ 重點：語言互動、合作學習、師生關係。
? 特點：活潑、多元討論與開放式提問。

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（D）學習性的教室
這類教室以支持孩子主動探索與學習為目標，提供豐富的學習素材與挑戰性活動。教師觀察並回應孩子的學習興趣，創造促進思考、解決問題的情境，培養孩子的學習動機與能力。

✅ 重點：認知發展、學習探索、自主成長。
? 實踐方式：學習區設計、主題教學、探究活動。