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100年 - 讀書會自編_陳嘉陽第六章#5906
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35. 在青少年階段會自認為是焦點,想別人一定都在看他,因此造成青少年出現搖擺不定的想法與行為,變得手足無措,此一現象稱為:
(A)個人神話
(B)焦點人物
(C)想像觀眾
(D)顧影自憐
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統計:
A(44), B(50), C(464), D(2), E(0) #239097
詳解 (共 1 筆)
창원 힘내라!
B1 · 2017/01/21
#1595277
艾爾肯(Elkind, 1967)青少年...
(共 183 字,隱藏中)
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70.在青少年階段會自認為是焦點,想別人一定都在看他,因此造成青少年出現搖擺不定的想法和行為,變得手足無措,此一現象稱為:(A)個人神話(B)焦點人物(C)想像觀眾(D)顧影自憐。
#24248
在青少年階段會自認為是焦點,想別人一定都在看他,因此造成青少年出現搖擺不定的想法和行為,變得手足無措,此一現象稱為:(A)個人神話(B)焦點人物(C)想像觀眾(D)顧影自憐。
#66697
43.在青少年階段會自認為是焦點,揣想別人一定都在看他,造成青少年出現搖擺不定的想法和行為,甚至變得手足無措,此一現象稱為:(A)個人神話(B)焦點人物(C)想像觀眾(D)顧影自憐
#630210
13. 在青少年階段的學生會自認為是焦點,常會想別人一定都在看他,因此造成青少年容易出現搖擺不定的想法和行為,變得手足無措,此一現象稱為: (A) 個人神話 (B) 焦點人物 (C) 想像觀眾 (D) 自以為是
#3434486
36. 下列何者不是BANDURA的互動學習論所應用的事項?(A)對學生應有適切期望 (B)運用記憶策略加強學習效果 (C)安排環境影響學生自我概念 (D)善用獎勵措施 .
#239098
37. 「學而不思則罔」這句話強調: (A)認知學習的重要 (B)古典制約學習的重要 (C)工具制約學習的重要 (D)準備律的重要
#239099
38. 將兒童及青少年認知發展分為「動作表徵期」、「形象表徵期」「符號表徵期」的心理學者為:(A)皮亞傑 (B)布魯納 (C)馬士洛 (D)伯恩斯坦
#239100
39. 「任何教材皆可透過某種形式教給任何的學童」是指教師應具備何種能力?(A)課程評鑑 (B)教學設計 (C)教具製作 (D)教室管理
#239101
40. 當學習者對於自己的求知方法和歷程能加以體會和察覺時,此種現象稱為:(A)自我效能 (B)後設認知 (C)後段評鑑 (D)自我增強
#239102
41. 心理學者首先提出「頓悟」概念的是下列哪一位?(A)柯勒 (B)考夫卡 (C)華生 (D)佛洛姆
#239103
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