35.下列何者與學生學科學習時的後設認知(meta-cognition)的發展最有關？
(A)自我接受
(B)自我概念
(C)自我監控
(D)自我探索

答案：登入後查看
統計： A(32), B(478), C(3831), D(227), E(0) #1825701

詳解 (共 4 筆)

#3065217

「後設認知」是指個人對自己的認知歷程能夠掌握、控制、支配、監督與評鑑的一種知識

66
2
#2909207
＠後設認知（metacognition）...
(共 274 字，隱藏中）
前往觀看
35
0
#3075423
後設認知（Metacognition）或...
(共 185 字，隱藏中）
前往觀看
16
0
#3788915

自我監控一詞有兩方面的涵義：其一是當成後設認知(metacognition)的一部分，另一種觀點則認為等於後設認知。 　　

布朗(Ann L. Brown)持第一種觀點，認為自我監控是後設認知的一部分。在布朗的後設認知理論中，將後設認知分成：認知的知識與認知的調整兩部分。認知的調整包括計畫、監控和查核結果三方面，而監控是指個人對於自己的認知活動具有監督、控制、測試、修正，或是重新安排認知策略的能力。 　　

另一方面，傅來福(John H. Flavell)的後設認知理論則經常被當成是認知的自我監控。傅來福認為後設認知包括認知目標、後設認知知識、後設認知經驗，和認知行動或策略等四個部分。這四個部分不但有各自運作的功能，而且能交互作用以監控個人的一切認知活動。

10
0