35.王老師對於教師領導一詞頗為認同，認為教師也應積極參與校務決策。試問「教師領導」的概念與下列何者之意涵差異最大？
(A)授權賦能
(B)學習社群
(C)科層控制
(D)分散式領導

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統計： A(487), B(497), C(2722), D(534), E(0) #1186400

詳解 (共 10 筆)

#1640761

分散式領導:

領導者與成員在情境互動中，共同分享領導影響力，與分享領導、合作領導、民主領導相同義。重視多元領導、共同參與決定、成果與責任分享、增權賦能、相互依賴。強調跨界、開放、多元中心、協同合作的專業領導，如教師領導。

From Sharon 筆記

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#3008278
科層組織講求的就是層級節制，事權集中，做...
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#2633648
積極參與校務決策, 是一起決策,分散式領...
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#3389324

科層控制：所有控制權在學校的校規以及教育部的法規之下，教師任何事情必須依照法裡做事情。

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#1264044
差異最大
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#2385942

35.王老師對於教師領導一詞頗為認同，認為教師也應積極參與校務決策。試問「教師領導」的概念與下列何者之意涵差異最大？ 

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#1640995

筆記 謝謝妳^^

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#1640691

請問分散式領導是什麼意思呢？

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#1629951

謝謝旻珊小姐~

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#7345010

科層控制 (Bureaucratic Control)： 來自韋伯 (Max Weber) 的官僚體制理論。強調的是「嚴格的層級節制」、「由上而下 (Top-down) 的指揮」以及「標準作業程序」。


​對比：  教師領導：鼓勵教師自主、彈性與參與決策。

​科層控制：要求教師服從權威、按照規章辦事，權力集中在少數行政主管手中。
​兩者的邏輯完全相反。
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