35. 康康是國中自閉症學生，平日喜歡卡通動畫，每天總會提及動畫內容，並樂於跟老師、同學分享，資源班簡老師發現，康康能夠進行 英文字母拼音、背誦單字、聽懂簡單英文短句，閱讀文章時大多能找到自己認識的單字，但經常無法確認文章的關鍵句或主題，用英文口說表達也較為害羞。請問下列何種學習調整方式對康康的英語學習最有幫助？
(A)結合動畫影片提升英語學習的動機與背景知識
(B)善用聲韻覺識的練習活動提升英語口說與表達
(C)善用詞彙網絡與推論策略以擴充英語的單字量
(D)結合文章結構、刪除與歸納策略進行英語教學

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統計： A(307), B(93), C(65), D(850), E(0) #3131002

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(B)善用聲韻覺識的練習活動提升英語口說...
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題目：但經常無法確認文章的關鍵句或主題...
(共 372 字，隱藏中）
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經常無法確認文章的關鍵句或主題，用英文口說表達也較為害羞。
關鍵句或主題需使用刪除歸納等策略幫助孩子進行重點探詢
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