35. 張老師想要知道班上幼兒的餐後清潔表現，這個星期張老師在午餐時間會特別觀察記錄幼兒擦桌子的方式以及桌面清潔度。關於張老師使用的評量方式，使用下列哪一項來做說明較為合適？
(A) 反思性評量
(B) 情境化評量
(C) 過程性評量
(D) 個別化評量

情境化評量：將知識與生活中實際情境相結合

正確答案是 (B) 情境化評量。

? 解析說明

本題中提到張老師為了評量幼兒的餐後清潔表現，特別在「午餐時間」這個「真實的生活情境」中直接進行觀察與記錄，這種融入幼兒日常實際生活與教保活動脈絡的評量方式，即稱為情境化評量（Contextualized Assessment）。

幼兒園教保活動課程大綱（新課綱）強調評量應具備「情境化」、「日常化」與「多元化」的核心精神。與其讓幼兒在紙筆測驗或刻意抽離的考查中表現，不如在自然的常態活動（如午餐時間、收拾時間）中觀察其真實能力，這最符合情境化評量的定義

? 其他選項不適當的原因

(A) 反思性評量：通常指教師在教學後對自己的教學歷程、策略進行回顧與調整，或是引導學生對自己的學習進行自我省察。

(C) 過程性評量：雖然觀察一整個星期的行為具有連續性，但此處最核心的特徵在於「午餐時間」這個特定的生活實境與清潔任務的結合（即真實情境），故情境化評量更為貼切。

(D) 個別化評量：通常指針對身心障礙或有特殊需求的幼兒，依據其「個別化教育計畫（IEP）」或獨特需求所設計的特製評量。