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35. 教學過程應該秉持同時學習原則，關照學生的主學習、副學習及附學習等三者。試問下列有關同時學
習原則的敘述，何者有誤？
(A)是由美國教育學者克伯屈(W.H.Kilpatrick)所提出
(B)主學習是指教學單
元的內容
(C)副學習是指與教學單元關連的其他學科內容
(D)附學習是指學生學習之後的實作能力。
統計： A(365), B(72), C(407), D(7200), E(0) #1346294
詳解 (共 10 筆)
美國教育家克伯屈(W. Kilpatrick)所倡導的同時學習原則；他認為學習是一個整個的活動、是完整的經驗、是整個氣質的變化，而不是片段的知識，所以主張在學習過程中，同一時間內，都可以直接或間接的學習到有關知識、技能、態度、理想、觀念、興趣及情感等，此亦即同時學習原則。
克氏將學生在同一時間內的學習分為主學習、副學習和附學習三種。
1.主學習(primary learning)：係指教學時所直接要達成的目的，可能是知識，亦可能是技能，或者是態度理想，因科目性質而定。
2.副學習(associate learning)：是指與主學習有關的思想和觀念，多屬於知識的學習。
3.附學習(concomitant learning)：亦稱輔學習，是指學習時所養成的態度、理想、情感、興趣而言。
附學習: 情意
統整以上資料
美國教育家克伯屈(W. Kilpatrick)所倡導的同時學習原則
主學習：教學單元的內容（要教的觀念）：EX（鴉片戰爭的來由.歷史）
副學習：與教學單元關連的其他學科內容（附屬觀念）：EX（鴉片戰爭中各國的地理位置）
附/輔學習（象徵性態度）：EX（英勇抗敵的正義勇敢精神）
克柏屈 W.H.Kilpatrick
1. 為杜威哲學及教育思想的支持者，其篤信民主社會生活的價值，並闡揚教育乃實踐良好生活所必須。
2. 教育必須建立良好的品格以指引適當的行為，而良好的品格即指健全的人格。
3. 提倡同時學習原則：學習的結果是一個完整的經驗，而非片段的知識，亦即在一個時間內並非僅有一種學習，而是包含多種學習。認為學習包括下列三種：
(1) 主學習primary learning
① 指教學時所要達到的直接教學目的。其內容或係某種知識、技能或理念價值規範，視課程性質而定。
② 例如：鴉片戰爭→瞭解其發生之原因、經過、結果
(2) 副學習associate learning
① 指與功課有關的思想和觀念而言
② 例如：鴉片戰爭→瞭解中國與英國之地理關係，及吸食鴉片有害健康之知識
(3) 附/輔學習concomitant learning
① 指學習時養成的理想態度而言
② 例如：鴉片戰爭→激起學生之愛國情操、發憤圖強
