36. 涂教授指出在教學中常使用標準參照測驗 (criterion referenced test,CRT),下列哪一項是其特點?
(A)通常涵蓋較大範疇的學習作業
(B)強調個人所能與不能完成之學習結果
(C)偏好平均難度的試題
(D)需以明確界定的團體作解釋

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統計: A(169), B(2020), C(517), D(285), E(0) #1815037

詳解 (共 5 筆)

#2862792

(B)強調個人所不能完成之學習結果 

能-->精熟-->充實教育

不能-->未精熟-->補救教育


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#3286166

類似題目:

C 24. 下列有關學習評量的敘述何者正確? 
(A)總結性評量適合採用標準參照評量 
(B)標準參照評量的題數較常模參照評量多 不一定 
(C)常模參照評量的試題難度通常高於標準參照評量 

    標準參照P值小(較難)/常模參照P值大(較易)    

(D)診斷測驗的題數比一般成就測驗少 不一定

 

D 25.下列何者與「如何賦予測驗分數意義」較為相關?
(A)題目的內部一致性 
(B)測驗編製的程序問題
(C)題目的難易度 
(D)常模參照或效標參照的決定
 

 

  

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#3286153
phpOHeaba#s-50,50
4F
高培芬 高三上 (2017/05/05)     4     

常模參照測驗(norm-referenced test):

指測驗結果,根據分數在團體中位置而加以解釋,採用相對性標準比較,一般以平均水準為參照點。如大學聯考、國家高普考試、月考、期末考等教師自編測驗、標準化成就測驗、智力測驗、性向測驗。

 

標準參照測驗(效標參照測驗)(criterion-referenced test):

根據教學前事先所訂定的絕對性標準加以解釋測驗。一般均以學生所學習知識或技能,判定其「及格或不及格」、「精熟或不精熟」、「通過或不通過」,不須參考他人表現來比較。如國小教師自編測驗(專為平時考、小考、隨堂測驗)、國家技師執照考試、Bloom提倡「精熟學習」、中醫師檢定考試、汽車駕照考試等。

 

常模參照測驗與標準參照測驗異同點 (余民寧87)

 

常模參照測驗

標準參照測驗

相同點

均與學習工作的成就領域相關,且均具有甄別學生目的。

皆需明確陳述教學目標作為編製測驗之原則。

均參考應用同一套常見編擬有效試題原則。

盡量控制影響誤差的各種因素。

均使用各種不同測驗類型。

均會重視有利於測驗結果解釋的各種因素。

二者皆重視測驗結果的信度

量尺準點

中間、事後決定的

二端、事前決定的

變異性

分數變異性愈好

分數變異性愈小愈好

計分方式

與解釋

百分等級或標準分數

二分類數字

用途

分班編組

(安置性、總結性評量)

補救教學

(形成性、診斷性評量)

試題代表性

學習範圍較廣,每一範圍試題較少(強調試題的鑑別力)

學習範圍較窄,每一範圍試題較多(強調試題在學生學習工作表現)

測驗計劃性質

使用雙向細目表

使用詳細的教材領域細目表

評量功能

鑑別

檢定

效度考驗

內容效度、建構效度、效標關聯效度

內容效度

 出處 陳穎特教


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#4053523
可以這樣想~教師甄試~常模參照評量~擇優...
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#3193810
過或不過(能或不能)標準參照
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私人筆記 (共 3 筆)

私人筆記#6988801
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涂教授指出在教學中常使用標準參照測驗 ...
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24. 下列有關學習評量的敘述何者正確?...
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