36. 施教授接受地方政府委託進行學校校務評鑑，施教授負責的評鑑項目是針對「學校地位與環境」進行評鑑，請問該負責之評 鑑項目是屬於CIPP（context、input、process、 product evaluation）評鑑模式中的哪一類？
(A)背景評鑑
(B)輸入評鑑
(C)過程評鑑
(D)成果評鑑

l 背景評鑑：幫助目標的選定，包含政策背景、環境背景、需求背景

l 輸入評鑑：幫助研究計劃的修正，包含工作計畫、設備、經費、人員資源。

l 過程評鑑：引導方案的實施，考核定期提供回饋給執行計劃人

l 成果評鑑：提供考核性決定的參考，計劃進行期間及告一段落時，評量解釋計劃

◎背景評鑑：幫助目標的選定，包含政策背景、環境背景、需求背景

◎輸入評鑑：幫助研究計劃的修正，包含工作計畫、設備、經費、人員資源。

◎過程評鑑：引導方案的實施，考核定期提供回饋給執行計劃人

◎成果評鑑：提供考核性決定的參考，計劃進行期間及告一段落時，評量解釋計劃

類題

72.評鑑教師教學準備的時間和學校投入購置教具的經費，是屬於CIPP模式的哪種評鑑？
(A)背景評鑑　(B)成果評鑑　(C)過程評鑑　(D)輸入評鑑                                     (D)

27.依據Stufflebeam(1983)的CIPP 模式，課程評鑑的運作程序何者首先實施
(A)投入評鑑 (B)過程評鑑 (C)背景評鑑 (D)產出評鑑                                             (C)

48.在CIPP 模式中，從事於確認或預測程序設計及實施上的缺點，以及記錄和判斷程序上的各種事件與活動，它是屬於下列何種評鑑：

(A)背景評鑑　(B)成果評鑑　(C)過程評鑑　(D)輸入評鑑                                     (C)

35.如果參照CIPP模式來評鑑學校課程，進行學校的SWOT(優勢、劣勢、機會點、威脅點)分析，可歸屬於何種層面？
(A)Context (B)Input (C)Process (D)Product                                                       (A)

SWOT要分析學校的環境背景等。

三、輸入評鑑（input evaluation）

輸入評鑑的主要取向在於為一項變革方案指示行動方針，其方式是尋求各種可能的途徑，並嚴加考察。輸入評鑑的全部用意即在幫助委託人在其需求及環境的前提下，考慮各種可能的方案策略，並發展一種適用的計畫。其主要目的即在審度需投入的人力、物力、與財力是否能夠配合。