阿摩線上測驗
37.下列何者為批判思考教學的原則？
(A)重視學生的多元觀點
(B)強調個別、獨立的力量
(C)強調教導學生線性思考
(D)教學成效可以在短期內達成
統計： A(12590), B(1673), C(301), D(146), E(0) #868273
詳解 (共 7 筆)
批判思考教學法(Critical thinking)
指「著重在決定何者應當相信或應當去做的反應性、合理性思考」。
也就是對問題能蒐集證據，並正確且合理地反省、分析與評價，據以引導出實踐行動的能力。
內容
批判思考教學的最終目的在於發展學生批判思考的意向，亦即要培養學生具有批判思考的態度與精神，養成質疑和評估的習慣。
有助提升批判思考能力的教學行為
教師的發問
討論、多項溝通和鼓勵學生發問
合作學習：採異質分組
教師的反應：回饋
教師的候答時間：候答時間太短常不利學生的思考，若教師的候答時間較長（如三到五秒，或更長），學生比較會用心思考，所表達的概念也較完整。
教室內的座位安排：盡量讓學生能面對面看到對方。
教師的教學和行為的示範：教師本身教學表達清楚、教學程序有計畫且系統分明。
過程與內涵
以解決問題為開端，以有關信念與行動的決定作結束。作推論前，個人先詢求一個探討或推廣的基礎，這個基礎包括由他人觀察而得的訊息；個人先前所下的可接受的結論；以及從經驗、環境與學歷中所得的背景知識。在整個批判思考過程中，澄清的活動及批判思考的意象隨時都在發生作用。
資料來源
黃政傑(2012)。教學原理。師大書苑有限公司。125-127。
關鍵字
中文關鍵字：批判思考教學法
英文關鍵字：Critical thinking
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可能是因為要聽見大家的聲音，了解不同的意見，所以並不強調個別、獨立的力量。
這題的正確答案是 (A) 重視學生的多元觀點。
這是教育原理與教學法中，關於培養學生「批判思考 (Critical Thinking)」非常核心的素養題。
? 破題關鍵分析：
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批判思考的核心本質： 批判思考不是為了去「批評」別人，而是引導學生不要盲從權威、不要對資訊照單全收。它強調在面對一個議題時，能夠從不同的角度、多元的觀點去審視與評估資料的合理性。因此，在教學中「重視學生的多元觀點」，鼓勵多方對話與思辨，是批判思考教學最重要的基石。
❌ 其他選項為什麼錯誤？
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(B) 強調個別、獨立的力量： 錯誤。批判思考教學非常強調「社會互動」與「社群對話」。透過小組討論、組間互學、師生共建課程等合作學習方式，學生才能在交流中發現自己思維的盲點，而不是關起門來自己一個人想。
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(C) 強調教導學生線性思考： 錯誤。線性思考（ A 只能導向 B 這種單向、僵化的思維）會限制學生的想像力與思辨能力。批判思考要求的是多元、非線性、網狀、彈性且開放的思考模式。
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(D) 教學成效可以在短期內達成： 錯誤。高層次認知能力的培養（如批判思考、探究能力、高年級的 SEL 情緒調節能力）都是需要長期浸潤、潛移默化、循序漸進的深耕過程，絕不可能在短期內速成。
? 考前關鍵字連結
只要看到「批判思考教學」或「高層次思維培養」：
? 必選正面關鍵字：多元觀點、社會互動、對話反思、長期培養、跳脫框架。
❌ 必刪地雷關鍵字：單一解答、線性/僵化、個別獨立、短期速成。