37.張老師設計課程時，以學生有興趣及想學習的議題為主軸，從學生的生活經驗中取材設計教學內容與活動。請問張老師的課程設計較傾 向何種課程組織型態？
(A)核心課程
(B)相關課程
(C)科目本位課程
(D)經驗本位課程

答案：登入後查看
統計： A(889), B(229), C(32), D(9784), E(0) #1611783

詳解 (共 6 筆)

#2413821

相關課程：兩個以上的科目透過聯絡教學，進行內容整合，使學生學習經驗較完整，但不打破科目界線，科目間仍必壘分明。

融合課程：又稱合科課程，將相關科目併為新科目，例公民、歷史、地理→社會科。

廣域課程：將人類實際文化活動分為若干大範圍，將有關知識重組，但不細分科目，似九年一貫的七大領域。

核心課程：問題中心，通常以社會科為核心。

活動課程：又稱經驗課程或兒童心中課程，兒童生活為內容，不分科。

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#2855730

學科中心<----------------------------------------->學生中心

分科         相關           融合         廣域          核心          活動

分化<------------------------------------------------>統整

分科         相關           融合         廣域          核心          活動 

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#2297292
合科課程：融合相關課程，將相關的課程合併...
(共 133 字，隱藏中）
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#2802427

學生生活經驗--經驗本位課程

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#5386084

Ｄ五木中學的王老師以學生需求與興趣為課程設計的主軸，並從學生的日常生活中 取材，設計教學內容與活動。王老師的此種設計較傾向何種課程組織型態？ (A)核心課程 (B)相關課程 (C)科目本位課程 (D)經驗本位課程


Ｄ下列何種社會科課程類型是以「發展自我」為其中心所發展的？

(A)融合課程(B)廣域課程(C)核心課程(D)經驗本位課程

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#4898176
誘答選項：(A) 核心課程係指學校課程採...
(共 98 字，隱藏中）
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