阿摩線上測驗
38.林老師想要設計連貫性的活動培養幼兒的測量概念，下列依據幼兒測量概念所設計的活動順序何者正確？甲、幼兒開始進行比較乙、幼兒進行遊戲及模仿丙、幼兒隨意運用工具進行測量丁、幼兒運用標準工具進行測量工作戊、幼兒理解測量時需要標準測量工具
(A) 甲→丙→乙→戊→丁
(B) 甲→乙→丙→丁→戊
(C) 乙→丙→戊→丁→甲
(D) 乙→甲→丙→戊→丁
(A) 甲→丙→乙→戊→丁
(B) 甲→乙→丙→丁→戊
(C) 乙→丙→戊→丁→甲
(D) 乙→甲→丙→戊→丁
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統計： A(92), B(95), C(517), D(1194), E(0) #3240663
統計： A(92), B(95), C(517), D(1194), E(0) #3240663
詳解 (共 5 筆)
Aaa
#6112467
林老師想要設計連貫性的活動培養幼兒的測量概念，下列依據幼兒測量概念所設計的活動順序何者正確？
乙、幼兒進行遊戲及模仿
乙、幼兒進行遊戲及模仿
甲、幼兒開始進行比較
丙、幼兒隨意運用工具進行測量
戊、幼兒理解測量時需要標準測量工具
丁、幼兒運用標準工具進行測量工作
6
0
沛
#6414411
看到此題的「開始進行比較」，還以為是測量（蒐集）完了進行比較（整理訊息)，難道（C）選項就是故意要讓我們這樣以為嗎@@
感覺可以說清楚是什麼比較，例如：幼兒在做測量時比較，這樣才比較不會被誤導⋯⋯
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