38.林老師想要設計連貫性的活動培養幼兒的測量概念，下列依據幼兒測量概念所設計的活動順序何者正確？
甲、幼兒開始進行比較
乙、幼兒進行遊戲及模仿
丙、幼兒隨意運用工具進行測量
丁、幼兒運用標準工具進行測量工作
戊、幼兒理解測量時需要標準測量工具
(A) 甲→丙→乙→戊→丁
(B) 甲→乙→丙→丁→戊
(C) 乙→丙→戊→丁→甲
(D) 乙→甲→丙→戊→丁
詳解 (共 3 筆)
未解鎖
測量概念藉由遊戲或模仿→幼兒在做測量時比...
未解鎖
幼兒的「比較」是什麼？幼兒在尚未學會使用...
未解鎖
測量概念的形成分為五個階段： 遊戲和...
私人筆記 (共 1 筆)
未解鎖
考古題： 42. 有關幼兒測量概念的發展...
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