39 下列何者不是賽蒙（H. A. Simon）滿意決策模型的主要假定？
(A)決策者無法全盤了解行動方案的後果
(B)決策者無法找出所有的替選方案
(C)決策者無法採取純粹理性的行政人觀點
(D)決策者難以在替選方案之間，準確排列出優先順序

(C)決策者無法採取純粹理性的行政人觀點>>>純粹理性是經濟人的觀點

滿意決策途徑(satisficing approach)

提倡者為美國行政&經濟學者Simon,滿意決策途徑反對古典經濟學者主張的「經濟人」,而認為人是「行政人」,行政人只追求滿意或足夠好的決策(決策者先設定某些滿意標準,然後開始去找符合這些滿意標準的方案,並接受第一個滿意的方案).

理性廣博決策途徑(rational-comprehensive approach)

提倡者為古典經濟學者,他們假設人為「經濟人」,也就是人類都是追求最大經濟利得者,所以追求最佳的決策(假設決策者能搜集完整資訊,對問題的解決方案,作周詳理性分析後,制訂最佳決策).

(C)決策者無法採取純粹理性的行政人觀點

我也以為是「決策者以行政人觀點做決策，所以無法採取純理性的角度」的意思。

這題我有二個想法，一個是老師故意設計有二種意思，一個是老師沒想到有二個意思。

一個意思是「決策者無法採取純理性的經濟人觀點」，所以 c 是錯的。

另一個意思是「決策者無法採取純理性，因為是有限理性的行政人觀點」，所以 (C)決策者無法採取純粹理性的行政人觀點，好像也沒問題。

書看久了就會覺得有出書的老師，他們的國文造詣也不是很好，比如行政學有些翻譯過來的「能趨疲」，還有在行政學裡引用心理學理論的部分也不準確，再來是選擇題都會和你說選一個「最正確的」，即不是百分百正確的意思，這不就說明出題者也「不能保證」他的題目是完美的嗎？題目作多了就會知道「最正確」有多好玩。

其實心理學也是有同樣問題，不過心理學最大的問題是一個現象有一堆解釋(理論)，而且專有名詞還不一樣，一個名詞各自表述，一種現象各自表述。

中文領域專家，如國文老師、散文家，小說家之類的會要求國文造詣，其他領域的教授或博士，並沒有要求國文標準，最好的解釋就是有些大學報告連老師都看不懂文法、用詞與標點符號，然後這些學生如果變成博士或老師，加上長期專業訓練的領域語言，如法律「非不得授予中央主管機關一定之決定空間」的負負用法、「即使非屬退學或類此之處分」的「類此」等用語，文字表達也就令大家難以理解。

所以如果這老師變成出題老師，那大家就「哭啊」。

明明心理學老師都知道測驗要有信度與效度，但心理學這科的「效度」真的很低，哭啊：

1.以生涯發展或生涯規劃為例，高中職以上至成年可進行那些種類的心理測驗？(公務員：「乾我p事。」)

2.請說明思覺失調症的主要病徵。 (公務員：「去看精神科醫生。」)

經濟人：要找出最佳決策

行政人：有限理性，追求足夠好的決策即可

我以為(C)的意思是決策者無法採取純粹理性  的  行政人觀點.....

C選項如何斷句會有不同的理解⋯

(C)改成

無法純粹理性經濟人

只能有限理性行政人