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初等/五等/佐級◆教育學大意
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101年 - 101 地方政府特種考試_五等_教育行政:教育學大意#9253
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39 研究者在研究過程中,不位居主導位置,關心研究參與者的經驗轉化,並關心彼此之間的互動與合作關 係。這些特徵符合質性研究的何種特質?
(A)互為主體
(B)三角檢證
(C)自然探究
(D)意義建構
答案:
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統計:
A(959), B(112), C(38), D(26), E(0) #388425
詳解 (共 1 筆)
rabbittsai270
B1 · 2017/02/25
#1641792
互為主體性Intersubjectiv...
(共 627 字,隱藏中)
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1 美國課程學者艾波(M. Apple)指出:「學校中的知識形式不論是顯著的或隱藏的,都與權力、經濟、資 源和社會控制有關。」請問這是那種理論的主張? (A)結構功能論(structural functionalism) (B)文化唯物論(cultural materialism) (C)知識社會學(sociology of knowledge) (D)後殖民理論(postcolonialism)
#388387
2 「游泳要先學打水;加減要先學數數」,此屬於下列那一種課程組織原則? (A)探究關聯順序 (B)學習者關聯順序 (C)由熟悉到不熟悉 (D)先決條件的學習優先
#388388
3 葉老師表示:「教學的成就標準充滿不確定性,成敗往往仰賴教師自身的社會化過程,這使得他必須用 自己的方式來解決各項問題。」上述說法是指教師的觀點和信念中存有那種思維? (A)保守主義(conservatism) (B)即時主義(presentism) (C)個人主義(individualism) (D)專業主義(professionalism)
#388389
4 以下那項是佛洛依德(S. Freud)所提出的人格結構? (A)本我、自我、超我 (B)現實我、理想我 (C)生物我、社會我、理想我 (D)物質我、本能我、精神我
#388390
5 下列何人曾以「教師的教育性自滅」(the pedagogical suicide of the teacher),譬喻師生之間的教育關係? (A)沙特(J. Sartre) (B)卡謬(A. Camus) (C)胡塞爾 (E.Husserl) (D)康德(I. Kant)
#388391
6 林先生除了精通任教科目的知識與技能之外,亦修習教育學分,經過相當時間的實習,熟悉教材教法, 最終才成為合格國中教師。以上說明符合教師專業的那項特徵? (A)專門的知識與技能 (B)不斷的在職進修 (C)自律的專業團體 (D)服務重於報酬的觀念
#388392
7 夏山學校(Summerhill School)的創建人尼爾(A. S. Neill)認為兒童要能快樂地成長並繼續過著快樂的 生活,必須擁有: (A)愛與責任 (B)紀律與自由 (C)崇敬與責任 (D)愛與自由
#388393
8 下列那一項不屬於教育哲學家皮德思(R. Peters)所倡議的教育三大規準? (A)合價值性 (B)合經濟性 (C)合自願性 (D)合認知性
#388394
9 面對社會變遷的挑戰與衝擊,教師開始思索「自己是什麼?我該如何定義自己?我怎樣去看待自己與他 人的關係?」請問此種思考屬於教師社會學的何種內涵? (A)教師權威 (B)教師的社會地位 (C)教師的身分認同 (D)教師專業
#388395
10 「消極教育」(negative education)所主張的順應天性及自然懲罰,較接近於下列何人的教育學說? (A)洛克(J. Locke) (B)盧梭(J. Rousseau) (C)裴斯塔洛齊(J. Pestalozzi) (D)福祿貝爾(F. Froebel)
#388396
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