39.下列何者為行為前事的操縱？
(A)增強個案
(B)處罰個案
(C)增強其他人
(D)不予理會。

正向行為支持方法:前事操控、行為訓練、後果處理、生態環境

(A)是行為訓練，讓個體知道這個行為是適當表現的

(B)是後果處理，行為發生後才以處罰讓個體了解行為不適當

(C)是前事操控，透過行為發生前看到其他人被增強，藉以讓個體能展現適當行為

(D)是後果處理，教師使用了忽視技巧

鈕文英（民88）指出行為問題的處理策略分為四部份：

前事控制策略﹑行為訓練策略﹑後果處理策略及生態環境的改善。茲分別說明如下：

（一）前事控制策略：主要在操縱行為的前提事件，以預防行為問題的發生。
Meyer 和Evan (1989) 提出：
1.調整情境因素：環境重新調整、消除誘發因素、改變生活順序、調整活動地點；
2.調整工作有關因素：提供符合行為個體能力、興趣和需求的教材內容和教學活動、簡化或減少作業或工作要求的難度和份量、提供成功的經驗、建立良好的師生互動和同儕互動、訂定班規、建立作息時間表、建立典範讓行為個體模仿、改變坐姿和位置、調整學習或工作時間表； 
3.反應中斷三類前事控制策略：彌補或保護措施、動手阻遏、口頭暗示、促進溝通並表達關切、促進身心的放鬆等項。 

（二）行為訓練的策略：示範或模仿、行為塑造、連鎖、提示、行為演練、回饋、褪除、行為契約法、系統減敏感法、肌肉鬆弛法等十項。

（三）後果處理策略：增強、消弱、隔離、反應代價、重新指令或指示、口頭申誡、身體的制伏、回歸原狀、過度矯正、刺激的控制、刺激的轉換、刺激的厭膩等十二項。

（四）生態環境的改善策略種類：建立正常化的生活形態、改變社會態度、提供選擇與控制的機會、建立親密的社會關係、提供溫暖與鼓勵的社會環境、提供學習與訓練機會。

求解 ~ 我是猜對的...

我的想法 行為前事操縱→ 即在行為發生前讓個案看到其他人因為表現出適當的行為而獲得增強

這樣解讀正確嗎??

(引用樓上)

調整工作有關因素：提供符合行為個體能力、興趣和需求的教材內容和教學活動、簡化或減少作業或工作要求的難度和份量、提供成功的經驗、建立良好的師生互動和同儕互動、訂定班規、建立作息時間表、建立典範讓行為個體模仿、改變坐姿和位置、調整學習或工作時間表；