試題詳解

39.在幼教的主題教學活動中，目標是讓幼兒探索生活中有興趣的事物，師生共 選一個主題，依幼兒的興趣及個別能力進行學習，透過觀察、團討、實作、分 享、建構或操作建立經驗，碰到問題的時候盡可能地找出多個解決方案，而不 一定是唯一的正確解答。這般機制可運用Sternberg的智力三元論(Triarchic theory)的哪一個智力來詮釋？
(A)創造智力(Creative Intelligence)
(B)分析智力(Analytical Intelligence)
(C)實用智力(Practical Intelligence)
(D)離散智力(Derivative Intelligence)