39.有關課程統整的敘述，下列何者正確？ 甲、課程統整可促成課程的意義化、內化、類化與簡化 乙、課程統整的層面包含經驗的統整、社會的統整與知識的統整 丙、課程統整指的是各學科領域的統整，而非幼兒個人經驗的統整 丁、為提供具深度及擴展性的學習經驗，課程主題宜來自學生不常經驗到的事物
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

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統計： A(4455), B(183), C(438), D(60), E(0) #857749

詳解 (共 3 筆)

#1296024
課程統整可說是是基於「學習」的本質與「學習者」 的需求，而將各種課程要素貫串起來，並與生活緊密結合，使 其產生有意義的關連與融合，讓學生獲得最好的理解和整體的 學習。當然，課程統整更希望透過學生和教師共同規劃課程的 歷程，學習民主的生活方式。 課程統整的範圍，並不僅限於學科或科目，而是包括學校所 設計安排之正式與非正式的、定期或不定期的、校內與校外的 、動態或靜態的各種活動和經驗。換言之，課程統整是以兒童 和青少年所有的學習活動和生活經驗為範圍。
http://www.zfp.ks.edu.tw/sm2-1.htm
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#2135818

丙學科領域與幼兒經驗統整一樣重要

丁舊經驗延伸到新經驗

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#1143181
合科助於簡化
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