45.維高斯基(L. Vygotsky)學派論點提及運用中介物於鷹架過程，下列敘述何者正確？
(A)鷹架的概念不宜應用於常規的建立
(B)中介物和強化物的本質及目的是相同的
(C)中介物有助於幼兒發展出他律及後設認知技能
(D)概念網(concept web)也是中介物，有助於幼兒看見不同概念之間的關係

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統計： A(156), B(404), C(1319), D(3480), E(0) #857755

詳解 (共 7 筆)

#1148521
(A)鷹架的概念宜應用於常規的建立 
(B)中介物和強化物的本質及目的是不相同的 
(C)中介物有助於幼兒發展出自律及後設認知技能 
(D)概念網(concept web)也是中介物，有助於幼兒看見不同概念之間的關係
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#2312057

「中介物」就是Vygotsky理論裡所謂的心智工具其中一種，凡是我們利用的各種具體媒介或工具去幫助我們完成某個行為的目的，都可以稱為「中介物」
例如：在地圖上將目的地用紅筆圈起，方便我們每次拿起地圖時都可以很快找到目標；數數時我們會伸出手指頭來幫忙計算，此時手指頭就是中介物

『強化物』沒錯的話 應是行為學派的 主要用來增強一個人的行為表現。

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#1589630

D教師為了限制扮演區的人數，在扮演區的入口處擺放了六個插卡袋，以此「中介物」幫助幼兒了解扮演區人數的 限制。前述作法最符合下列何者的觀點？ 
(A)皮亞傑(J. Piaget) 
(B)史金納(B. Skinner) 
(C)班度拉(A. Bandura) 
(D)維高斯基(L. Vygotsky)

阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/tfulltext-%E7%B6%AD%E9%AB%98%E6%96%AF%E5%9F%BA%20%E4%B8%AD%E4%BB%8B%E7%89%A9.htm#99#ixzz4VwFHKklR

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#1573861
1F-學習區的中介物（插卡袋）幫助孩子自律、知道當此區人數滿了就不能再加入、概念網幫助孩子釐清不同概念間的關係-後設認知
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#1108085
35.教師為了限制扮演區的人數，在扮演區的入口處擺放了六個插卡袋，以此「中介物」幫助幼兒了解扮演區人數的 限制。前述作法最符合下列何者的觀點？ 
(A)皮亞傑(J. Piaget) 
(B)史金納(B. Skinner) 
(C)班度拉(A. Bandura) 
(D)維高斯基(L. Vygotsky)
ans：D
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#1561407

還有選項D，為什麼中介物有助於孩子發展"他律"和後設認知呢?可以有哪些例子呢? 謝謝

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#1561404

請問有老師可以解釋中介物和強化物有哪些嗎?謝謝~

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