4、 兒童從玩蹺蹺板中了解「平衡」的涵意，此在布魯納(Bruner)的認知理論上，表示孩童屬於何種認知表徵階段？
(A)符號
(B)影像
(C)感官
(D)動作。

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統計： A(515), B(707), C(946), D(6210), E(3) #22681

詳解 (共 6 筆)

#73496

布魯納認知表徵階段期別

認知表徵特徵

皮亞傑認知發展階段期別

動作表徵

（enactive representation）

1.       幼兒靠動作來瞭解周圍的世界，靠動作來獲得知識。

2.       求知的基礎，最早出現在幼兒期，但可一直延長使用到終生。

感覺動作期

形像（圖像）表徵

（iconic representation）

1.       兒童經由對物體知覺留在記憶中的心像，或靠照片圖形，就可以獲得知識，而不需實際的動作來學習。

2.       已由具體進入抽象的開始。

具體運思期

符號（象徵）表徵

（symbolic representation）

1.       運用符號、語言文字為依據的求知方式。

2.       可按邏輯思維去推理解釋周圍的事物。

3.       可直接從事抽象思維，從彼此相關的事物中，發現原理原則，從而解決問題。

形式運思期

140
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#317027

"玩" 翹翹板才了解平衡，代表他還停留在需實際操作的年齡，所以是d
34
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#844131
以認識"兔子"為例~
1. 動作表徵：讓學生觸摸與觀看兔子，來了解兔子。
2. 形象表徵：藉由兔子的照片，或請學生回憶關於兔子的記憶，來了解兔子。
3. 符號表徵：透過不同的兔子的體重、身長...等數字，來了解健康兔子相關數據。
18
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#73494
動作表徵期(Enactive Representation)：認為三歲以下幼兒靠動作認識瞭解周圍的世界，亦即靠動作來獲得知識。
12
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#36764
關鍵字在"玩" 所以有動作啦~~~~~
如果用看的話 答案是不是符號呢？ 謝謝
2
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#44590


有人可以幫忙解一下嗎?

我也同一樓上說的

想一下答案就從D變成A

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#182681
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布魯納認知表徵階段期別認知表徵特徵皮...
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