4、 下列哪一項敘述用在直接教學法並不適當？
(A)所有的學生要一起回答
(B)採用個別的教學方式
(C)強調診斷與補救教學
(D)注重教學時間的充分運用

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統計： A(136), B(223), C(40), D(8), E(0) #221722

詳解 (共 2 筆)

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直接教學法特徵：

(D)強調分散式的教學，採用多單元活動設計方式進行小步驟的教學，每節課均含新教、練習與複習不同內容的教學活動，每項活動均不超過10~15分鐘。此種設計可避免學生注意力易分散及過度學習的缺失，並可提昇學生的辨別力及長期記憶力。

 

(C)強調錯誤修正、診斷補救的方法，以及先備技巧的重要性。

 

(A)提供清楚明確的教學呈現技術，包括精密分組、同聲反應、反應訊號、座位安排、督導、錯誤修正、診斷補救、與引發動機的方法

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(B)以教師為中心的教學，訂定系統的課程計畫，仔細的選擇學目標，使用結構性強與細部而排序明確得教材，運用有效的教學方法來進行教學。

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