4.()編序教學法屬於何種心理學派的應用？
(A)行為主義
(B)人本心理學
(C)完形心理學
(D)認知心理學

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統計： A(2082), B(11), C(44), D(141), E(0) #53562

詳解 (共 4 筆)

#322466
編序教學法（programmed instruction，或譯作程序學習）是由行為學家 史金納所發明，用來改善教學成果的教學法。它是建立在他的言語行動理論，意指加強習慣教育的學習。
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#429687
 編序教學法是將教材按照程序，編成許多細目以便學生自習的學習方式
學生藉由教材從簡而繁由淺入深的順序學習，就像階梯一樣，循序漸升，只要第一階層學會通過，就可晉升至第二階層學習；等第二階層通過，便可以一、二兩層的經驗為基礎，晉升到第三層學習，層層而上，最後達到預定的教學目標，況且學生在學習過程中，能立即核對結果，便能增強學習效果，在教學中我們所看到的教學機與電腦輔助教學（CAI），皆是運用編序教學的原理
 
編序教學法是個別化的學習，配合學生個人學習進度，給予學生立即增強。
 
 
 
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#429689
編序教學是指根據操作制約學習原理（the principle of operant conditioning）所設計的一種循序漸進的教學方法。

所以是行為主義！
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#322046
編序教學法是??
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