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4.下列何者 不 是國際審查委員會(IRC)於2022年8月6日通過的中華民國(臺灣)關於《身心障礙者權利公約》(CRPD)第二次國家報告結論性意見(初稿)中所表示的關切之處？
(A)國家對融合教育的含義表示困惑，誤認為融合教育只針對身心障礙學生，特別是提倡整合而不是融合
(B)無論是特殊教育人員還是一般教育人員，都沒有準備好教授不同的學習者，也沒有準備好在整個教育系統中應用通用學習設計的概念，而不僅僅是針對身心障礙學習者
(C)合理調整的概念沒有被理解，也沒有在整個學校系統中得到推廣，以減少各級一般學校對身心障礙學生的排除
(D)普通班級中助理教師人力不足，以致教師無法落實融合教育新聞稿專用第2頁，共8頁
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統計： A(45), B(39), C(40), D(224), E(0) #3432359
統計： A(45), B(39), C(40), D(224), E(0) #3432359
