4.下列哪些教學設計符合「適性教學」的主要精神？１探究教學２精熟學習３凱勒計畫４發現教學
(A)１、２
(B)２、３
(C)１、３
(D)３、４

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統計： A(50), B(531), C(127), D(185), E(0) #117314

詳解 (共 3 筆)

#1241866
適性教學的定義來自於教育機會均等理念的延...
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#76604
適性教學(Adaptive Instruction)的性是指學生的特質，而適則是教學上的因應。 適性教學是指教學的過程能配合學習者的能力、興趣與需要，而作因應與導引式調整。有效的教學策略必須是適性的，亦即在學習進程中設計的教學系統，能敏銳的根據學習者過去與臨場表現而變化。
 
因此適性教學的基本原則是根據學習者的學習情境，在教師可以控制的範圍內，權宜的改變教學策略，利用各種不同的教學方法，啟發學習者的學習慾望，激起他們創造性的思考，促使自我控制，增益個別的學習效果，最後達到教師預期的教學目標。
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#76605
性教學的原則，可以是按照「興趣的原則」、「個性適應的原則」、「個別化教學的原則」，建立屬於不同教學重點、不同教學情境的「適性教學」的模式。
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