4.如果貴班上有一位幼兒很擅長使用木工工具但卻不知如何與人互動，請問下述何種方法最符合多元智能的「搭橋」 （bridging）精神？
(A)讓這位幼兒多參與木工角，用他最擅長的能力與其他幼兒互動
(B)讓這位幼兒多參與美勞角， 將他的能力轉移並與其他幼兒互動
(C)讓這位幼兒多參與扮演角，在自然扮演中與其他幼兒互動
(D)讓這位幼兒多參與 語文角，練習用說的與其他幼兒互動。

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統計： A(2023), B(61), C(104), D(15), E(0) #52643

詳解 (共 3 筆)

#340104


因為多元智力是注重學生優勢方面的能力

所以選A用他擅長的能力和其他幼兒互動

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#4363409

所謂搭橋（Bridge）即是透過強勢智能 為學習入口協助學生弱勢知識領域的學習。


出自：劉唯玉（2007）。音樂智能搭橋國語學習之協同行動研究。師大學報，52，1-24。

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