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教育學程◆教育基本知識
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99年 - 99 高師大「教育制度與原理」中的教育心理學考古題#106483
> 試題詳解
4.對於智力的定義,下列何者屬於操作性定義?
(A)適應的能力
(B)學習的能力
(C)抽象思考的能力
(D)智力測驗測得的分數
答案:
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統計:
A(3), B(8), C(3), D(38), E(0) #2878511
詳解 (共 1 筆)
Daniel
B1 · 2023/01/26
#5706004
這題是考「操作性定義」的定義,是指
根據可觀察、可測量、可操作的特征來界定變數含義的方法
。
基本資料_
操作性定義
0
0
相關試題
1.小華遵守社會規範,認定規範中的規定是不能變更的。依柯柏格(L. Kohlberg) 的看法,他的道德發展屬於哪一個階段? (A)相對功利取向 (B)尋求認可取向 (C)遵守法規取向 (D)普遍倫理取向
#2878508
2.小強看了電視上的暴力行為,便學起來對同學暴力相向。這種現象可以用下 列哪一種學習理論來解釋? (A)社會學習論 (B)人本學習論 (C)試誤學習論 (D)認知學習論
#2878509
3.在有目的之情境中,別人對自己所期望者,常常在自己以後的行為結果中應 驗。這是下列何種心理現象? (A)月暈效應(halo effect) (B)霍桑效應(Hawthron effect) (C)畢馬龍效應(Pygmalion effect) (D)約翰亨利效應(John Henry effect)
#2878510
5.張老師關心每個學生每天是否吃飽、穿暖,也重視教室的設施安全和環境整 潔,更鼓勵學生彼此關心,常常強調我們每個人都是這一班的重要成員等。張 老師的班級 經營策略符合下列哪一個理論? (A)心理動力論 (B)訊息處理論 (C)需求層次論 (D)意義學習論
#2878512
6.班度拉(A. Bandura)在解釋道德行為如何建立時,主張在哪一個階段應特別強 調操作制約中的增強作用? (A)賞罰控制 (B)歸因情境 (C)抗拒誘惑 (D)觀察學習
#2878513
7.對古典制約(classical conditioning)的敘述,下列何者為真? (A)古典制約只能產生二級反應 (B)古典制約被稱為反應性反應 (C)在制約學習中,非制約刺激(UCS)與制約刺激(CS)指的是同一個刺激 (D)在制約學習中,非制約反應(UCR)與制約反應(CR)的生理現象截然不同
#2878514
8.陳老師在教英文時,常使用與英文發音相似的中文來協助學生記憶,例如以 「二老恩賜」來記憶allowance(零用錢)。陳老師使用的是下列哪一種記憶技巧 ? (A)字鈎法 (B)心像法 (C)關鍵字法 (D)主觀組織法
#2878515
9.根據教育心理學研究,關於自我概念與自尊的描述,下列何者比較適當? (A)自尊在青少年階段沒有性別差異 (B)自我概念與自尊會隨年齡增加而逐漸上升 (C)自我概念是指對自我的評價而產生的情感反應 (D)同樣能力的學生在普通班比在資優班有更高的能力自尊
#2878516
10.下列敘述何者非建構主義的學習方式? (A)兒童與同儕一起討論影響鐘擺速度的原因 (B)學生經由實驗發現圓柱體滾動速度的基本元素 (C)學生觀看教學錄影帶來了解重力加速度的原理 (D)老師先示範可以提問的問題種類,而後由學生自己來提問題
#2878517
20. 差異化教學強調教師應回應學生的個別差異,以提升每位學生的學習成效。下列哪一項敘述最能代表差異化教學的基本理念? (A)教師應以統一的教材與教學方法,以確保學生在相同進度下學習。 (B)教師主要透過增加作業量與測驗次數,提升不同程度學生的學習表現。 (C)教師可依學生的興趣和能力來調整學習內容、教學方式與表現成果。 (D)教師應以考試分數作為判斷學生學習成效的主要依據。
#3894744
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