4. 採用行政三聯制，建立明確目標與實踐是屬於何種行政歷程？
(A)教育行政評鑑
(B)教育行政組織
(C)教育行政溝通
(D)教 育行政領導。

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統計： A(9), B(29), C(4), D(69), E(0) #3442352

詳解 (共 2 筆)

#6489111
題目分析： 題幹提到：「採用行政三聯制...
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#7354371
這題的正確答案是 (D) 教育行政領導。
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解析：
根據教育行政的定義與實務，這題的關鍵在於如何引導組織達成目標：
  • ✅ (D) 教育行政領導：
    教育行政領導的核心功能在於「引導成員意志」並「指引組織方向」。領導者透過建立明確的目標，並激發成員的動機與心力去付諸實踐，從而達成教育理想。行政三聯制（計畫、執行、考核）則是達成此領導目標的一種管理手段與循環歷程。
  • ❌ (A) 教育行政評鑑：
    主要側重於「考核」與「反饋」階段。評鑑是指獲取與整理資料，以提供決策者參考或判斷成效的歷程。雖然行政三聯制包含考核，但題目中強調「建立目標」與「實踐」的整體引導過程，更符合「領導」的範疇。
  • ❌ (B) 教育行政組織：
    重點在於人員的編制、職權的劃分與階層結構的建立（如處室劃分）。
  • ❌ (C) 教育行政溝通：
    重點在於意見的交換與訊息的傳遞，是領導過程中的一種重要工具，但非目標建立與實踐的完整歷程。
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快速記憶：
  • 計畫、執行、考核：行政三聯制。
  • 指引方向、建立目標、促成實踐：行政領導。
  • 獲取資料、價值判斷、提供改進建議：行政評鑑
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