阿摩線上測驗
40 心理診斷的資料來源包括測驗資料及非測驗的資料，下列何種不屬於非測驗的資料？
(A)行為評量
(B)心理健康檢查
(C)個案發展史
(D)當事人主訴
答案：登入後查看
統計： A(268), B(215), C(40), D(123), E(0) #732592
統計： A(268), B(215), C(40), D(123), E(0) #732592
詳解 (共 4 筆)
vicwu123
#1394285
「行為評量」指以客觀的方法，蒐集個人不良適應行為學習過程的相關資料，並評量、鑑定其原因，以作為選擇適當的治療方法的參考。行為評量的方法包括：個案自我報告、直接觀察其行為以及心理測量等類型。在一九七○年代許多行為治療學者認為，個人行為乃個人與其生活環境互動的結果。因此，應當就感到興趣的行為取樣(behavior sampling)測量之，但是評量方法必須合乎傳統的心理計量標準，諸如測驗材料以及實施過程標準化，並且建立常模、提供信度與效度等資料。
因此，行為評量也應可屬測驗資料。
因此，行為評量也應可屬測驗資料。
33
0
Hsin-Wei Lo
#1291367
心理測驗資料：
(1)人格測驗：以瞭解被觀護對象的人格狀態、精神狀態、行為反應等。
(2)智力測驗：用以瞭解受觀護對象的智能發展水準與行為之關係。
(3)性向測驗：用於生涯輔導時，可提升受觀護對象的自我瞭解，協助其生涯規劃。
非測驗資料：非測驗資料一般使用的是個案調查資料，其方法是先列明欲調查的項目，再逐一蒐集與分析。主要的調查項目與資料有：
(1)品行資料：可從其所就讀的學校、工作的機構、人際社群…等蒐集而得。或是由觀護人直接觀察而得。
(2)身心狀況：例如生理特徵（身高、體重、血壓…等），血型、身體殘疾或缺陷等。此部份可由觀護所的鑑別組，或醫院協助調查。
(3)教育史：目的是在瞭解受觀護對象的教育程度、專業訓練與專長、學習中的重大事件等。此部份可由受觀護對象的就讀學習、訓練機構提供，或直接詢問。
(4)家庭史：目的在瞭解受觀護對象的家庭背景，以作為其情緒、行為模式的探索，並作為其後的輔導方針。可調查的資料有：家庭成員、家庭教育風格、家庭經濟、家庭關係、家庭病史等等。
(5)社會環境：主要是在瞭解受觀護對象之前所處的環境，以及環境對其的影響。調查資料的重點在於：所居住的環境類型、所居住的文化風氣、鄰里關係、交遊情形、是否有不良場所或不良組織、是否有吸食毒品的行為、是否有犯行記錄等等。
(1)人格測驗：以瞭解被觀護對象的人格狀態、精神狀態、行為反應等。
(2)智力測驗：用以瞭解受觀護對象的智能發展水準與行為之關係。
(3)性向測驗：用於生涯輔導時，可提升受觀護對象的自我瞭解，協助其生涯規劃。
非測驗資料：非測驗資料一般使用的是個案調查資料，其方法是先列明欲調查的項目，再逐一蒐集與分析。主要的調查項目與資料有：
(1)品行資料：可從其所就讀的學校、工作的機構、人際社群…等蒐集而得。或是由觀護人直接觀察而得。
(2)身心狀況：例如生理特徵（身高、體重、血壓…等），血型、身體殘疾或缺陷等。此部份可由觀護所的鑑別組，或醫院協助調查。
(3)教育史：目的是在瞭解受觀護對象的教育程度、專業訓練與專長、學習中的重大事件等。此部份可由受觀護對象的就讀學習、訓練機構提供，或直接詢問。
(4)家庭史：目的在瞭解受觀護對象的家庭背景，以作為其情緒、行為模式的探索，並作為其後的輔導方針。可調查的資料有：家庭成員、家庭教育風格、家庭經濟、家庭關係、家庭病史等等。
(5)社會環境：主要是在瞭解受觀護對象之前所處的環境，以及環境對其的影響。調查資料的重點在於：所居住的環境類型、所居住的文化風氣、鄰里關係、交遊情形、是否有不良場所或不良組織、是否有吸食毒品的行為、是否有犯行記錄等等。
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1
Hsuan Kao
#1269529
為什麼選a呢
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