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40 下列何種教師組織具有團體協約之協商權？
(A)臺北市教師會
(B)臺中市教師職業工會
(C)嘉義市教育會
(D)高雄市立乙國中教師會
統計： A(54), B(363), C(19), D(30), E(0) #2851372
詳解 (共 4 筆)
※補充
勞資爭議處理法
修正日期：民國 110 年 04 月 28 日
第 54 條 第二項
下列勞工，不得罷工：
一、教師。
二、國防部及其所屬機關（構）、學校之勞工。
※補充
勞動三權，分別是「團結權」、「協商權」及「爭議權」，是保障勞工在集體勞資關係中的權利。
勞動三權意涵
團結權，指勞工享有組織或加入工會的權利。由於個別勞工與雇主之間有明顯的不對等關係，因此，保障勞工透過組織結社的方式形成集體力量，才能擁有與雇主對等的關係。→《工會法》
協商權，指工會享有就工作條件與勞資關係事項與雇主協商的權利。形成集體力量後，應賦予工會進一步與雇主談判的權利，進而議定協約，才能實質影響彼此之間的權利義務，實現保障勞工權益的目的。→《團體協約法》
爭議權，指協商不成時，工會享有發動爭議行為（例如：罷工）的權利。即使擁有團結權及協商權，雇主仍可拒絕與工會談判而不受到任何損失；因此，必須保障工會具有合法採取爭議行為的權利，才能真正對雇主形成壓力，達到協商地位的平等。→《勞資爭議處理法》
資料來源：https://www.legis-pedia.com/dictionary/764
類題
23.教師可以依據何種法律，組織並加入工會？
(A) 教師法
(B) 教育人員任用條例
(C) 教育基本法
(D) 工會法
初等/五等/佐級◆教育法規大意-102年 - 102 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育法規大意#9857
答案：D
難度：適中
37.教師不得罷工係下列那一項法律之規定？
(A) 教育基本法
(B) 教師法
(C) 工會法
(D) 勞資爭議處理法
初等/五等/佐級◆教育法規大意-102年 - 102 初等考試_教育行政：教育法規大意#9418
答案：D
難度：非常困難
7.在我國教育法制中，下列那一個法制的完整性最為不足？
(A) 國民教育法制
(B) 高級中等教育法制
(C) 大學教育法制
(D) 教師勞動三權法制
初等/五等/佐級◆教育法規大意-104年 - 104 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育法規大意#20759
答案：D
難度：非常簡單
21.下列有關工會法之敘述，何者錯誤？
(A) 教師得依工會法組織及加入工會
(B) 立法之目的在於促進勞工團結，提升勞工地位及改善勞工生活
(C) 各級政府機關及公立學校公務人員之結社組織，依工會法之規定
(D) 教師僅得組織及加入產業工會及職業工會
初等/五等/佐級◆教育法規大意-109年 - 109 初等考試_教育行政：教育法規大意#81866
答案：C
難度：困難
38.根據工會法之規定，教師僅能組織及加入產業工會與職業工會，不得組織及加入企業工會，亦即不得在下列何層級成立教師工會？
(A) 全國
(B) 直轄市
(C) 縣市
(D) 學校
初等/五等/佐級◆教育學大意-111年 - 111 初等考試_教育行政：教育學大意#105671
答案：D
難度：簡單
「協商權」是指勞工成立工會之後，跟雇主協商工作條件及勞資關係事項的權利。
