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試題詳解

試卷:93年 - 臺北市九十三學年度國中教師聯合甄選特殊教育專業科目試題#455 | 科目:教甄◆特殊教育專業

試卷資訊

試卷名稱:93年 - 臺北市九十三學年度國中教師聯合甄選特殊教育專業科目試題#455

年份:93年

科目:教甄◆特殊教育專業

40. 採用提示策略教導學生操作技能時,其介入的順序應該為:
(A)肢體協助—動作示範—視覺引導—口語提示
(B)口語提示—視覺引導—動作示範—肢體協助
(C)動作示範—口語提示—視覺引導—肢體協助
(D)動作示範—口語提示—肢體協助—視覺引導
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