阿摩線上測驗
40.下列哪一個有關自閉症者的認知缺陷假說能解釋自閉症學生缺乏做計畫的能力？
(A)心智理論( theory of mind)
(B)執行功能( executive function )
(C)核心統整（central coherence）
(D)參與的注意（或注意協調；joint attention）
答案：登入後查看
統計： A(87), B(623), C(113), D(12), E(0) #2465985
統計： A(87), B(623), C(113), D(12), E(0) #2465985
詳解 (共 3 筆)
110應屆上榜_感謝阿摩!sunny
#4535978
執行功能
是指個人專心於目前所做的事，以完成某項既定目標的能力，包括控制衝動以維持注意力的能力，以及彈性變化以達目標的能力，例如為了在校可以獲得好成績，能夠專心於課堂、完成老師交辦的作業等。
執行功能分成思想認知部份（Thinking Cognition）以及行為部份。
思想認知包含：
工作記憶：能夠為了完成工作而記住每一個步驟的能力，例如：孩子完成數學作業後，放到書包並於隔日 交給老師。
組織能力：能夠建立及保持事情的優先順序。
時間管理：善加利用時間、不拖延完成任務。
自我認知：了解自身能力所及之處。
規劃及優先順序：能夠制定計劃達成目標。
行為部分包含：
情緒控制：面對不開心、難過、沮喪等情況時，能夠保持心情穏定。
行為控制：意即能夠三思而後行。
專注力：特別是在一件不感興趣的事物上，也能夠保持專心。
自動自發：能夠在不被他人提醒下，自動自發完成事情。
毅力：能夠從頭到尾完成一件無聊的任務。
變通能力：由於有些孩子十分固執，時常要完全按照孩子所想的走，因此變通能力對孩子適應團體來說很重要。
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WYChu
#6047525
心智理論
個體推論自己或他人心理狀態的能力，其中包含情緒、信念、意圖、想法、欲望。
分類
1、初級錯誤信念：他人有與自己不同想法
2、次級錯誤信念：他人如何看待其他人的想法
執行功能
個體能有意識地控制自己的行動、意圖。
內涵
1、工作記憶：大腦有目的性地在短時間內保留、處理訊息的能力。（處理）
2、抑制控制：個體控制注意力，抑制衝動的行為反應，做該做的事，而非想做的事。（自控）
3、認知彈性：自我調節，轉移或保持注意力以回應情境需要，抵抗外在誘因、不衝動行事或思考。（調節）
表現
對內能集中注意力、記憶、處理資訊以解決問題；
對外部刺激可進行衝動管理。
核心統整（ = 中央連貫性）
將不同訊息、線索整合考慮，形成較高層次思考的能力。
弱核心統整：注意細節、部分，而忽視整體。
參與的注意（ = 共享式注意力）
幼兒能與成人共同將注意力放在同一件事上的能力。
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