40. 以下哪一種教室課桌椅的佈置與利用的模式,最能依教師教學需要,進行「專題
討論」,提高學生的學習興趣,增進同儕互動及師生關係?
(A) 行列式
(B) 馬蹄型
(C) 圓環式
(D) 小組式
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統計: A(33), B(979), C(1472), D(1043), E(0) #1794585
統計: A(33), B(979), C(1472), D(1043), E(0) #1794585
詳解 (共 10 筆)
#3290447
恰好翻到高明的書,裡頭有簡單提到,如有強者願意補充也很棒
1. 馬蹄式: 教師可視教學情況走入中央地帶,從事溝通與教室管理,適用講述教學、發表教學等,優點是容易控制教室秩序和每位同學反應,缺點是如果一直站在中間,兩邊底 角的同學會變成死角
2. 圓圈式: 學生圍成一個大圓圈進行教學活動,適用討論、分享、遊戲、表演等,最有利全班討論時的互動。
3. 叢集式: (我認為應該試題目的小組式) 適用教學時較適宜進行大班討論、合作學習,乃至分組討論
是不是說圓圈式能夠讓學生跟許多人互動,而小組比較僅限於組內呢?
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#2850546
A 下列何種座位排列方式,最有利於學生討論時的互動?
(A)馬蹄型
(B)V字型
(C)M字型
(D)傳統的行列式
C哪一種座位排列,適合教師進行講述教學法、表演課、問題討論教學的教學法進行?
(A)直列式
(B)圓桌式
(C)馬蹄型
(D)梯形。
上面兩題未出現圓環型,所以圓環型比馬蹄型更合適這樣
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#3336178
行列式:傳統的座位安排:四組八排適合教師只希望學生注意一個方向時用,不利班級討論或小組活動。
圓圈式:討論時最為方便
叢集式:4~6位學生成一個叢集,有利於大班的討論、合作學習、其他分組活動
馬蹄型(∪型)ㄇ型:便利活動與表演
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#4743497
圓環式 圖示
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