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41《幼兒園教保活動課程大綱》中的六大核心素養，請問下列哪一項觀念不正確？
(A)《幼兒園教保活動課程大綱》的六大核心素養與《12 年國民基本教育課綱》的三面九項的核心素養建構的理念相同，建 構過程也相同
(B)核心素養係指一個人為適應現在生活及未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度
(C)《幼兒園教保活動課程大綱》有兩大特色：幼兒核心素養的陶養和社會文化的強調
(D)核心素養起源於經濟合作發展組織(Organization for Economic Co-operation and Development)所發展的國際間的學生評比
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統計： A(3725), B(184), C(455), D(1337), E(0) #2291459
統計： A(3725), B(184), C(455), D(1337), E(0) #2291459
詳解 (共 10 筆)
老郭
#6413021
雖然《幼兒園教保活動課程大綱》中的六大核心素養，與《12年國教課綱》的三面九項核心素養在理念上都強調孩子「終身學習、適應變遷、具備統整能力」等方向，但其建構過程並不相同。《12年國教課綱》的三面九項是針對國中小到高中學童發展階段所建構，強調「自主行動、溝通互動、社會參與」三大面向。
**《幼兒園課綱》**的六大核心素養是根據幼兒發展需求，結合在地文化與教保目標設計的，不直接對應三面九項，也未沿用其建構過程。
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(B)：這是核心素養的正確定義，強調知識、能力與態度的整合。
(C)：確實，幼兒園課綱兩大特色之一是核心素養的陶養，另一是強調社會文化脈絡。
(D)：核心素養這個概念源自 OECD（經合組織），是為回應21世紀全球教育與社會變遷需求所提出。
6
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nunu
#7327853
(A) 《幼兒園教保活動課程大綱》的六大核心素養與《12 年國民基本教育課綱》的三面九項的核心素養建構的理念相同，建構過程也相同
「幼兒園教保活動課程大綱」的理念、課程目標以及六大核心素養與十二年國教的課程理念、目標、主軸銜接性不強。
【資料來源:幼兒園課程發展-理論與實務 第三版 (簡楚瑛 主編) P.34】
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(B) 核心素養係指一個人為適應現在生活及未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度
【*106年正式版】
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(C) 《幼兒園教保活動課程大綱》有兩大特色：幼兒核心素養的陶養和社會文化的強調
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