阿摩線上測驗
41 甲市為評估「垃圾費隨袋徵收」政策的成效，在執行此一政策 1 年後，以鄰近的乙縣為對照組，分析兩者的垃圾量是否減少；以上評估模式是何種實驗設計？
(A)古典實驗設計
(B)靜態組比較設計
(C)單一實驗組後測設計
(D)單一實驗組前後測設計
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統計： A(174), B(768), C(264), D(232), E(0) #3427970
統計： A(174), B(768), C(264), D(232), E(0) #3427970
詳解 (共 3 筆)
筆記用アカ
#6411348
(A) 古典實驗設計
例子：
將學生隨機分為兩組，一組使用新教學法（實驗組），一組使用傳統法（控制組），上課前後都考試比較成效。
→ 有隨機分派、有前測與後測、有對照組。
(B) 靜態組比較設計
例子：
A班用了新教材，B班沒用，兩班上完課後比考試成績。
→ 實驗組與對照組，只有後測、沒有前測。
(C) 單組後測設計
例子：
老師實施一種新的教學法，課程結束後測一次學生考試成績。
→ 只有實驗組、只有後測。
(D) 單組前後測設計
例子：
學校在開設生涯課程前先做職涯興趣測驗，課程結束後再測一次。
→ 同一群學生有前測與後測。
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解析：
甲市是實驗組，實施了「垃圾費隨袋徵收」政策。
乙縣是對照組，並未實施該政策。
只在政策執行1年後進行後測（即只看實施後的垃圾量）。
沒有提到政策執行前的垃圾量（即沒有前測）。
這完全符合「靜態組比較設計」的特徵：
有實驗組與對照組。
只有後測、沒有前測。
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