41. 推動零體罰是政府的一項重大政策，試問我國哪一項教育法令規定教師不能體罰學生？
(A)教師法
(B)國民教育法
(C)師資培育法
(D)教育基本法。

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統計： A(228), B(338), C(43), D(6573), E(0) #611856

詳解 (共 3 筆)

#894117
教育基本法
第八條
教育人員之工作、待遇及進修等權利義務，應以法律定之，教師之專業自主應予尊重。
學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，國家應予保障，並使學生不受任何體罰及霸凌行為，造成身心之侵害。
國民教育階段內，家長負有輔導子女之責任，並得為其子女之最佳福祉，依法律選擇受教育之方式、內容及參與學校教育事務之權利。
學校應在各級政府依法監督下，配合社區發展需要，提供良好學習環境。
第二項霸凌行為防制機制、處理程序及其他應遵行事項之準則，由中央主管教育行政機關定之。

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1001025修正
1.增加霸凌字樣
2.體罰與霸凌同屬侵害學生身心之行為，前者性質與輔導或管教學生事項相關， 教師法第十七條第二項業規定， 其辦法由各校校務會議定之； 為完善霸凌事件之處理及輔導， 增列第五項， 授權中央主管教育行政機關訂定霸凌行為防制機制等相關事項之準則，其防制機制將納入家長代表及教育、法律、社會工作專業人員， 與教育、警政、社政、法務等機關代表。(辦法由校務會議訂之，準則由中央主管教育機關定之)
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#1478473

教育基本法(102年12月11日修正)

第 8 條

教育人員之工作、待遇及進修等權利義務，應以法律定之，教師之專業自主應予尊重。

學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，國家應予保障，並使學生不受任何體罰及霸凌行為，造成身心之侵害。

國民教育階段內，家長負有輔導子女之責任，並得為其子女之最佳福祉，依法律選擇受教育之方式、內容及參與學校教育事務之權利。

學校應在各級政府依法監督下，配合社區發展需要，提供良好學習環境。

第二項霸凌行為防制機制、處理程序及其他應遵行事項之準則，由中央主管教育行政機關定之。

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#3403733

教育部在教育基本法第8條第2項及第15條修正條文中對「零體罰」明文規定

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