41. 壓力調適與強化韌性對應的是下列哪一個情意發展課程 綱要的主軸？
(A) 適應環境、參與社會
(B) 啟發潛能、精進自我
(C) 增能應變、發展生涯
(D) 溝通互動、經營生活

12年國民基本教育  資賦優異相關之特殊需求領域課程綱要 (草案) 

學習重點：一、情意發展 ； 二、領導才能；三、創造力；四、獨立研究

一、情意發展

1. 啟發潛能、精進自我  ......(參見自「網址連結」)

2. 增能應變、發展生涯

（1） 壓力調適：感受、區辨、評析壓力的來源和強度與對個體的影響，進而學習如何面對壓力、舒緩壓力、解除壓力，及認識可求助的管道。
（2） 強化韌性：培養同理心、了解挫敗的因素並能適當歸因，展現挫折容忍力及對抗逆境的能力。
（3） 興趣與動機：發掘並持續發展興趣、以提高學習的內在動機。
（4） 生涯試探與規劃：認識資優學生生涯發展之特殊管道（如充實與加速方案），認識生涯發展的重要性、試探與擬定生涯發展目標與方向，發展潛能與生命的價值。

3. 溝通互動、經營生活  ......(參見自「網址連結」)

4. 適應環境、參與社會

（1） 利己與利他：了解社會文化對資優學生的看法，培養道德勇氣與責任感，澄清價值觀與成功的意義，以求自我實現與服務社會人群。
（2） 家庭適應：建立與父母、手足與其他家族成員適宜的互動關係，維繫良好家庭支持力量。
（3） 學校適應：適當地與普通班同儕、資優學生同儕與教師互動學習，並學習如何處理個人在校的事務，如作業、學校規範等。
（4） 文化認同與國際連結：關切社會重大議題，培養參與公共事務的熱情與能力，認識自我文化的特色與多樣典範，體認多元文化價值，關懷世界議題，
開拓國際視野。