41. 張老師想要教中度智能障礙學生一些生活上的簡單字詞辨識，以下何種教學法較為適切？
(A)結構教學法
(B)直接教學法
(C)自然環境教學法
(D)工作分析法

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統計： A(40), B(654), C(495), D(39), E(0) #220953

詳解 (共 10 筆)

#407121
中度智能障礙學生  何種教學法較為適切？
(B)直接教學法        →生活上的簡單字詞辨識(認知類的)
(C)自然環境教學法→生活上的實際所需技能，因為零類化
我是這樣分~ 
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#574743

(C)自然環境教學法：主張自然情境是引發語言發展的最佳環境！ 提倡功能性的溝通~

參考紐文英課程與教學p.216

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#295296

mr 學生通常以直接教學法 進行
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#212237

為什麼不能選C?
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#198933
是因為只是生活上的"簡單字詞"的辨識嗎?
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#364192
好想選C
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#364196
C和功能性課程很像
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#1339604
所以是~~直接教學法--認知類的簡單字詞; 自然環境教學法--主動溝通 這樣嗎?
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#196629
??
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#2244721
自然環境教學法引導學生主動溝通
(共 17 字，隱藏中）
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