42 認定社會規範所訂定的事項是不能改變的，係屬於道德發展那一階段的心理特徵？
(A)社會法制取向
(B)遵守法規取向
(C)尋求認可取向
(D) 相對功利取向

配合本道德兩難問題情境，根據不同的道德階段，受試者會選擇不同的選項。

階段1.避罰服從取向: 此階段會服從權威人物，以避免得到懲罰，以行為的後果決定其善或惡。之所以服從，並不表示他確實知道他應該遵守社會規範，而只表示他惟恐受到懲罰才服從。屬於此階段的受試者，一般認為「海先生偷藥的行為是不對的，因為他偷竊就該受到懲罰。」

階段2.相對功利取向: 相對功利取向是一種利益交換的心態，他幫助別人是為了希望別人幫助他。而且在利益交換時，希望得到者比付出者多。若能避免受罰，他只依據具體相對關係為論斷，而非忠誠、感激或公正，只服從對自己有幫助的人。相對功利的道德取向，是具體且現實的。偷一輛新車比偷一輛舊車犯的罪更重，因為新車比較值錢。道德發展到此階段水平的人，會認為「海先生應該偷藥，因為偷藥才能就他妻子一命，才會使自己不再痛苦。」

階段3.尋求認可取向: 尋求認可取向是一種社會從眾的心態，社會大眾認可的就是對的，社會大眾反對就是錯的。好行為就是要幫助他人，獲得他人稱讚。同時會考慮他人的感受與注意，合作乃金科玉律。道德發展到此階段水平的人，會認為「做個好丈夫就該盡力保護他的妻子，如果他不這麼做，既無錢買藥又不敢冒險去偷，結果妻子死了別人會罵他見死不救、沒有良心。」

階段4.遵守法規取向: 這是一種信守法律權威、重視社會秩序的心理取向。受責任感、義務感所激勵，是要遵照社會規定的角色去做。他們重視整體社會制度，此對其成員行為有約束力量；他們以為社會秩序乃道德泉源，對法律必須支持，即使它侵犯個人利益。道德發展到此階段水平的人，會認為「海先生的做法是錯的。因為偷竊行為是違法的，無論他的理由如何，法律的權威必須維持，否則社會秩序就會紊亂。」

階段5.社會法制取向: 此階段的道德觀，是以合於社會大眾權益所訂定之法規為基礎做為道德判斷標準的。強調達到共同一致的歷程規範，因而使個人價值與意見相對受重視，無論社會規範如何，只要是合理考慮社會利益，則法律可以修改。經由此種程序訂定法規之後，個人等於跟社會簽了契約，個人行為合於契約規定者，就是道德行為。道德發展到此階段水平的人，會認為「海先生的做法沒錯，因為生命重要，垂死者要求得到醫藥的權利重於藥商謀利的權利，兩者相衡，海先生無路可走的情形下，偷竊縱然違法，也是符合道德意義。」

階段6.普遍倫理取向: 普遍倫理取向的道德觀，是個人根據他的人生觀與價值觀，建立了他對道德事件判斷時的一致性與普遍性的信念。此信念為抽象性、哲學性的。個人信念的形成乃出於良心，信念的基礎是眾所共識的人性尊嚴、真理、正義與人權。道德發展至此水平的人，會認為「海先生是對的。維護別人生命的行為，其價值超乎所有其他道德之上。藥商不但應該放棄謀取暴利的心態，而且應該同情海先生，對其行為不予追究。」

社會法制取向、遵守法規取向，很容易搞混的說～～

出題的又沒有統一的翻譯～～～吼吼吼

法不能違背

深有同感