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教甄◆資賦優異組
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106年 - 106年中區策略聯盟國中-特殊教育資賦優異學科#63812
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42.下列何者屬於非正式評量工具? 甲、學習特質觀察量表 乙、檔案評量資料 丙、口試及觀察成績 丁、創造力測驗
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁
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統計:
A(696), B(37), C(20), D(33), E(0) #1636805
詳解 (共 2 筆)
誼想天開花*
B1 · 2018/02/06
#2616265
有些創造力測驗屬於正式的評量工具哦!像是...
(共 32 字,隱藏中)
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正式老師
B2 · 2024/05/24
#6107293
有些創造力測驗屬於正式評量的工具
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相關試題
43.下列哪些評量較適合作為資優學生整體學習成果的非正式或替代性評量方式? 甲、形成性評量 乙、總結性評量 丙、實作評量 丁、檔案評量 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
#1636806
44.有關資優教育平行課程模式的理念,下列敘述何者較為適切? 甲、由四個互相關聯的課程所組成 乙、四個課程途徑須同步發展、合併使用 丙、連結課程強調知識概念與技能方法的延伸應用 丁、認同課程旨在統整學科的重要概念,並結合自己的強項、興趣發展 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁
#1636807
45.創造性問題解決策略(CPS)強調分階段解題,解決問題的每一個階段均包含下列哪兩種思考? 甲、批判思考 乙、邏輯思考 丙、擴散性思考 丁、聚斂性思考 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
#1636808
46.下列哪些活動有助於提升資優生的領導才能? 甲、鼓勵學生擔任班級及社團幹部 乙、培養學生批判性及創造性問題解決能力 丙、安排學生加速學習,提早完成學業 丁、鼓勵學生參與執行課外或社區活動 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁
#1636809
47.小如是女性資優生,平時在班上就是很好的領導人物,資優班王老師在規劃其有關的領導才能訓練課程時,下列哪些做法 較為適切? 甲、尋找目前社會上的重要議題,研究可行的解決方法 乙、從日常生活與同學的互動,反思與檢討自己的表現 丙、實際參與學校模範生的選舉,學習發表與協調能力 丁、透過成功男性領導者的傳記閱讀,協助其建立楷模 (A)甲乙 (B)丙丁 (C)甲丁 (D)乙丙
#1636810
48.下列關於輔導低成就資優學生的敘述,哪些是正確的? 甲、增加考試與複習次數 乙、父母的教養態度一致 丙、協助孩子建立良好的學習習慣 丁、找出成績低落的原因並協助解決 (A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲乙丁 (D)甲丙丁
#1636811
49.有關身心障礙及社經文化地位不利資優學生輔導之敘述,下列哪些較為適切? 甲、應以方案方式提供相關服務 乙、應依其身心狀況,保持最大彈性 丙、需予以特殊設計及支援,並得跨校實施 丁、身心障礙資優學生的教育應以資優教育為主 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
#1636812
50.關於雙重特殊需求學生教育服務理念之敘述,下列何者較適切? 甲、身心障礙資優生需要特殊的課程設計,所以應安置在以障礙學生為主的教育環境 乙、提供充實性與補救性的教學服務 丙、提供輔助器材,以減輕學習上的不便 丁、給予身心障礙資優生支持與鼓勵,讓學生展現優勢能力 (A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲乙丁 (D)甲丙丁
#1636813
沒有 【段考】國三數學上學期 權限,請先開通.
#1636814
沒有 【段考】國三數學上學期 權限,請先開通.
#1636815
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