42. Kohlberg的道德認知發展論提出的教學理論是：
(A)道德兩難
(B)角色扮演
(C)楷模學習
(D)價值澄清。

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統計： A(3643), B(17), C(27), D(72), E(0) #180695

詳解 (共 2 筆)

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雷斯（L.Raths）、哈明（M. Harmin）、西蒙（S. B. Simon）三人所倡導，他們於1966年所出版的＜價值與教學（Values＆Teaching）＞一書中，論及價值澄清的性質與目標、價值理論、價值澄清的方法論、以及價值澄清的觀點與省察等。
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#1173519
角色扮演:來自心理學家莫雷諾(J.D.Moreno)的心理劇
楷模學習:班杜拉(Albert Bandura)的社會學習論

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