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初等/五等/佐級◆教育學大意
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112年 - 112 初等考試_教育行政:教育學大意#112878
> 試題詳解
44 學校規模小往往因配課讓教師所教非所學,此種現象較傾向違反下列何種教育專業條件?
(A)專門化
(B)教師評鑑
(C)教師專業組織
(D)教師專業發展
答案:
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統計:
A(254), B(5), C(10), D(135), E(0) #3049163
詳解 (共 1 筆)
彭靖庭
B1 · 2023/07/21
#5891443
(D)教師專業發展不僅針對專業知識,也強...
(共 163 字,隱藏中)
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45 有關我國現行教師申訴及救濟的規定,下列何者錯誤? (A)教師對主管教育行政機關或學校有關其個人之措施,認為違法或不當,損其權益者,得向各級教師申 訴評議委員會提出申訴、再申訴 (B)教師申訴評議委員會之組成應包含該地區教師組織或分會代表及教育學者,且未兼行政教師不得少於 總額的二分之一 (C)教師申訴之程序,在專科以上學校分學校及中央二級 (D)教師申訴之程序,分申訴及再申訴二級
#3049164
46 在教育實驗研究過程中,未接受實驗處理的學生因得知自己僅是作為研究的比較對照,反而加倍努力, 甚至表現超越實驗組學生,此種現象稱為下列何者? (A)迴歸效應 (B)霍桑效應 (C)亨利效應 (D)誤差效應
#3049165
47 有關撰寫教育研究報告的原則,下列何者正確? (A)研究報告宜引用現在時態 (B)研究報告應儘量採第一人稱 (C)附註及參考文獻中列出姓氏即可 (D)引用外國人名時,報告正文行文中列出姓氏即可
#3049166
48 下列何者是「教育科學研究」所強調的特徵? (A)主觀性 (B)客觀性 (C)歷史脈絡 (D)詮釋意義
#3049167
49 教育研究中,質性資料的蒐集是由演化中的理論概念所引導,依據比較的原則來進行,其目的是找尋那 些最有可能呈現概念間變異情形的人、事或地,以增加類別的屬性與面向之密度,此為下列何種抽樣? (A)理論抽樣 (B)隨機抽樣 (C)亂數抽樣 (D)價值抽樣
#3049168
50 以學校教育改革而言,問題解決模式是一個重要的改革模式,關於該模式之敘述,下列何者正確? (A)問題發生後,應先進行理論的探討與實驗,再確認其效用辨認與診斷問題的性質 (B)問題發生後即應著手研究、解決,再進行發展與推廣,且評估其績效 (C)問題解決後,經評估無缺失即應全面立即實施,使之成為一種習慣 (D)教育問題解決後則不宜再去做任何更動,以避免後續問題產生
#3049169
1 一位地方政府人事人員對其業務機關同仁說「如果不是我們人事處早年致力於調查全府同仁的工作滿意 度,並將相關結果反映給市長與所屬人事部門主管參考和研議對策,現在就不可能有『彈性上班』這樣的創新措施出現,可見當初這項調查多麼有意義!」,上述這段話最能「直接」反映出人事機關何種設置的價值?(A)政治的理由:因人事機關的存在,方能避免掉外部政治因素(如利益團體、議會)對府內人事決策的 不當干擾(B)行政的理由:因人事機關的存在,有助於從專業角度審度政府內部顧客的需求(C)社會的理由:因人事機關的存在,有助於從專業角度審度政府外部顧客的期待(D)經濟的理由:因人事機關的存在,較能降低政府部門不必要的行政支出
#3049170
2 有關政務官與事務官之敘述,下列何者錯誤? (A)事務官不應介入政黨政治、不應參與政爭或政治活動(B)政務官任免進退與政治相關,仍需「行政中立」(C)政務官具政治取向,負決策成敗責任,受代議政治監督(D)政務官與事務官都具有公務員身分
#3049171
3 人事機關設置有諸多理由,下列何者非「行政」的理由? (A)員額龐大 (B)專業整合 (C)輔佐職能 (D)充分就業
#3049172
4 下列何者並未規定於憲法或其增修條文內? (A)立法委員的名額及其任期 (B)大法官的名額及其任期(C)考試委員的名額及其任期 (D)監察委員的名額及其任期
#3049173
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