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初等/五等/佐級◆教育學大意
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112年 - 112 初等考試_教育行政:教育學大意#112878
> 試題詳解
44 學校規模小往往因配課讓教師所教非所學,此種現象較傾向違反下列何種教育專業條件?
(A)專門化
(B)教師評鑑
(C)教師專業組織
(D)教師專業發展
答案:
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統計:
A(245), B(5), C(10), D(133), E(0) #3049163
詳解 (共 1 筆)
彭靖庭
B1 · 2023/07/21
#5891443
(D)教師專業發展不僅針對專業知識,也強...
(共 163 字,隱藏中)
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其他試題
40 根據艾邁爾(E. T. Emmer)的果斷評估量表,下列何種訊息技巧不是適切的「果斷型教師」的行為? (A)音調清晰 (B)眼神接觸 (C)大聲尖叫 (D)手勢平穩
#3049159
41 下列何者較不可能是教師相互學習的途徑? (A)討論觀課 (B)同儕視導 (C)自我探究 (D)發展跨領域課程
#3049160
42 下列敘述何者不是我國《教師法》中各級教師組織的基本任務? (A)評定高級中等以下學校教師之職級 (B)維護教師專業尊嚴與專業自主權 (C)與各級機關協議教師聘約及聘約準則 (D)監督離職給付儲金機構之管理、營運、給付等事宜
#3049161
43 根據《教師法》之規定,教師除應遵守法令履行聘約外,負有下列何種義務? (A)非依法律規定不得洩漏學生個人資料 (B)參與教師評審委員會聘用或解聘教師 (C)持續不斷學位進修及學術論文發表 (D)享有待遇、福利、退休、撫卹、資遣、保險等保障
#3049162
45 有關我國現行教師申訴及救濟的規定,下列何者錯誤? (A)教師對主管教育行政機關或學校有關其個人之措施,認為違法或不當,損其權益者,得向各級教師申 訴評議委員會提出申訴、再申訴 (B)教師申訴評議委員會之組成應包含該地區教師組織或分會代表及教育學者,且未兼行政教師不得少於 總額的二分之一 (C)教師申訴之程序,在專科以上學校分學校及中央二級 (D)教師申訴之程序,分申訴及再申訴二級
#3049164
46 在教育實驗研究過程中,未接受實驗處理的學生因得知自己僅是作為研究的比較對照,反而加倍努力, 甚至表現超越實驗組學生,此種現象稱為下列何者? (A)迴歸效應 (B)霍桑效應 (C)亨利效應 (D)誤差效應
#3049165
47 有關撰寫教育研究報告的原則,下列何者正確? (A)研究報告宜引用現在時態 (B)研究報告應儘量採第一人稱 (C)附註及參考文獻中列出姓氏即可 (D)引用外國人名時,報告正文行文中列出姓氏即可
#3049166
48 下列何者是「教育科學研究」所強調的特徵? (A)主觀性 (B)客觀性 (C)歷史脈絡 (D)詮釋意義
#3049167
49 教育研究中,質性資料的蒐集是由演化中的理論概念所引導,依據比較的原則來進行,其目的是找尋那 些最有可能呈現概念間變異情形的人、事或地,以增加類別的屬性與面向之密度,此為下列何種抽樣? (A)理論抽樣 (B)隨機抽樣 (C)亂數抽樣 (D)價值抽樣
#3049168
50 以學校教育改革而言,問題解決模式是一個重要的改革模式,關於該模式之敘述,下列何者正確? (A)問題發生後,應先進行理論的探討與實驗,再確認其效用辨認與診斷問題的性質 (B)問題發生後即應著手研究、解決,再進行發展與推廣,且評估其績效 (C)問題解決後,經評估無缺失即應全面立即實施,使之成為一種習慣 (D)教育問題解決後則不宜再去做任何更動,以避免後續問題產生
#3049169