46 在教育實驗研究過程中，未接受實驗處理的學生因得知自己僅是作為研究的比較對照，反而加倍努力， 甚至表現超越實驗組學生，此種現象稱為下列何者？
(A)迴歸效應
(B)霍桑效應
(C)亨利效應
(D)誤差效應

(B) 霍桑效應→實驗組(外在效度)
(C) 亨利效應→對照組(內在效度)

類題
34.莊老師看到有一組二位學生在座位上玩牌而不做指定的作業，於是站在該小組的位置，訓誡玩牌的學生，並促使小組活動繼續進行。莊老師應用下列何種班級經營技巧？
(A) 掌握全局
(B) 同時處理
(C) 漣漪效應
(D) 進度管理
初等/五等/佐級◆教育學大意-97年 - 97 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#5979


答案：B
難度：適中

16.潘老師在教學過程中，對學生正向期待，以增加學生的學習動力及進取心。潘老師是應用下列何種學習概念？
(A) 霍桑效應
(B) 比馬龍效應
(C) 增強原理
(D) 行為改變技術
初等/五等/佐級◆教育學大意-98年 - 98 初等考試_教育行政：教育學大意#774


答案：B
難度：非常簡單

14.下列何者不是霍桑實驗（Hawthorne experiment）的主要發現？
(A) 滿足成員的尊榮感可提高士氣
(B) 物質因素對工作績效扮演重要的角色
(C) 人的心理需求會影響績效
(D) 非正式組織會出現於正式組織中
初等/五等/佐級◆教育學大意-99年 - 99 初等考試_教育行政：教育學大意#664


答案：B
難度：簡單

47.陳老師在自己的班級進行促進學習成效的實驗研究，由於學生知道自己正在參與實驗，因此表現更積極認真，因而影響了實驗結果。請問這是屬於下列何種效應？
(A) 後測效應
(B) 霍桑效應
(C) 蝴蝶效應
(D) 亨利效應
初等/五等/佐級◆教育學大意-99年 - 99 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#2754


答案：B
難度：非常簡單

48.學生表現常會應驗教師所賦予的期望，這種現象稱為：
(A) 月暈效應
(B) 霍桑效應
(C) 強亨利效應
(D) 自我應驗預言
初等/五等/佐級◆教育學大意-99年 - 99 初等考試_教育行政：教育學大意#664


答案：D
難度：非常簡單

14.霍桑研究（Hawthorne studies）對教育行政理論與實務產生相當大的影響，這是屬於那一種理論觀點？
(A) 古典組織理論
(B) 人際關係理論
(C) 行為科學理論
(D) 以上皆非
初等/五等/佐級◆教育學大意-101年 - 101 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#8072


答案：B
難度：適中

19.上課時老師發現小文竟然在閱讀休閒雜誌，就停止上課並且當場訓誡小文，結果同學紛紛收拾桌上雜物專心上課，請問這是那種班級經營的技巧？
(A) 漣漪效用
(B) 團體焦點
(C) 效能訓練
(D) 進度管理
初等/五等/佐級◆教育學大意-101年 - 101 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#9253


答案：A
難度：非常簡單

28.老師一邊寫黑板，同時對正和同學傳紙條的小杰說：「小杰請專心寫習題，不要傳紙條！」請問老師所展現的班級經營技巧為何？
(A) 漣漪效應
(B) 進度管理
(C) 個人焦點
(D) 掌握全局
初等/五等/佐級◆教育學大意-101年 - 101 初等考試_教育行政：教育學大意#7478


答案：D
難度：簡單

30.學生在上課時玩電玩遭受老師懲罰，其他學生看到後立即收起電玩。這是應用下列何種班級經營技巧？
(A) 自我調整
(B) 破唱片
(C) 漣漪效應
(D) 行為改變技術
初等/五等/佐級◆教育學大意-101年 - 101 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#8072


答案：C
難度：非常簡單

26.在實驗期間，控制組的受試者為了不甘示弱，力圖與實驗組一較長短而有一般水準以上的表現，此一現象稱為：
(A) 比馬龍效應
(B) 強亨利效應
(C) 月暈效應
(D) 霍桑效應
初等/五等/佐級◆教育學大意-103年 - 103 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#18500


答案：B
難度：非常簡單

7.後段班的學生認為能力分班真的反映出他們本身的能力，進而產生消極的學習態度，使得成績表現一落千丈。此種心理現象可稱為：
(A) 自驗預言
(B) 成就動機
(C) 刻板印象
(D) 後設認知
初等/五等/佐級◆教育學大意-104年 - 104 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#20689


答案：A
難度：非常簡單

17.組織中過度依表現升遷，造成有能力的人會升遷到一個無法勝任的職位為止，此種現象稱為：
(A) 帕金森定律
(B) 彼得原理
(C) 形式主義
(D) 寡頭定律
初等/五等/佐級◆教育學大意-104年 - 104 初等考試_教育行政：教育學大意#18824


答案：B
難度：簡單

38.楊老師常當著全班同學的面，嚴厲責備班上一位常搗蛋的同學，並說他再這樣下去以後一定會成為壞人，但楊老師同時也發現這位同學不但行為沒變好，反而變本加厲，楊老師的做法在這位同學身上產生了下列那一項影響？
(A) 比馬龍效應
(B) 投射作用
(C) 月暈效應
(D) 霍桑效應
初等/五等/佐級◆教育學大意-104年 - 104 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#34540


答案：A
難度：非常簡單

35.教師在進行班級經營時，獎勵學生良好行為或處罰指責學生不良行為，都會對於班上其他學生產生影響，此即為庫寧（J. S. Kounin）所稱之何種效應？
(A) 比馬龍效應
(B) 月暈效應
(C) 連鎖效應
(D) 漣漪效應
初等/五等/佐級◆教育學大意-106年 - 106 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#61289


答案：D
難度：非常簡單

37.心理學上有些效應，對於教師的班級經營會產生影響。當教師對學生進行評量時，由於受到與評量特質無關的印象，影響到對學生給分的判斷，係屬下列何種效應？
(A) 破窗效應（broken windows theory）
(B) 遺留效應（carryover effect）
(C) 月暈效應（halo effect）
(D) 次序效應（order effect）
初等/五等/佐級◆教育學大意-106年 - 106 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#66876


答案：C
難度：非常簡單

23.學校為提升教學品質而辦理教師教學觀摩時，因為有其他教師或觀眾在場，常發現學生學習情緒高昂，教學反應熱烈，學習結果較佳，此現象屬於下列何種效應？
(A) 霍桑效應
(B) 蝴蝶效應
(C) 月暈效應
(D) 高原現象效應
初等/五等/佐級◆教育學大意-107年 - 107 初等考試_教育行政：教育學大意#67386


答案：A
難度：非常簡單

25.林校長作為課程領導者想借用社會心理學的「霍桑效應」（Hawthorne Effect）來發展學校本位課程，主張只有當被影響的人產生改變時，課程才會改變。基於上述觀點，林校長可能的作法是下列那一項？
(A) 課程領導者應該讓學校教師多些自主
(B) 課程領導者需先改變教師才能發展課程
(C) 課程領導者的專業知識才是課程發展的關鍵
(D) 課程領導者需先提出有效的課程方案才能促使教師參與課程發展
初等/五等/佐級◆教育學大意-108年 - 108 初等考試_教育行政：教育學大意#73978


答案：B
難度：適中

23.如果教育行政運作面對社會快速變遷時，不能及時察覺外界變化，容易形成下列何種效應？
(A) 破窗效應
(B) 霍桑效應
(C) 煮蛙效應
(D) 蝴蝶效應
初等/五等/佐級◆教育學大意-110年 - 110 初等考試_教育行政：教育學大意#95396


答案：C
難度：非常簡單

複選題
45.「心理學的研究上有個現象叫做『破窗效應』，就是說，一個房子如果窗戶破了，沒有人去修補，隔不久，其它的窗戶也會莫名其妙的被人打破；一面牆，如果出現一些塗鴉沒有清洗掉，很快地，牆上就布滿了亂七八糟，不堪入目的東西。一個很乾淨的地方，人會不好意思丟垃圾，但是一旦地上有垃圾出現之後，人就會毫不猶疑地拋，絲毫不覺羞愧。這真是很奇怪的現象。」 根據上文，下列選項何者符合「破窗效應」的觀點？
(A) 管理時必須有統一的要求與準則
(B) 防微杜漸是預防問題的手段之一
(C) 人們很容易仿效他人不良的行為
(D) 組織中引進競爭者可以激發活力
(E) 環境對人的行為具有強烈誘導性
初等/五等/佐級◆國文-112年 - 112 初等考試_各類科：國文#112867


答案：B,C,E
難度：適中

(A) 迴歸效應→指兩極端的分數會有退回到平均數，或往平均數方向迴歸的現象。即表靠向平均。