44.關於學者們對於有價值知識的判定標準，英國教育社會學者M. Young歸納出四個社會上常用的標準，請問下列何者不正確
(A)重抽象思考而輕具體知識
(B)重群體合作而輕個人學習 
(C)重學術知識而輕日常生活知識
(D)重讀寫而輕口語溝通

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統計： A(982), B(3680), C(675), D(1040), E(0) #36599

詳解 (共 10 筆)

#15299

有價值知識的標準

重讀寫輕口語溝通/重個人學習輕群體合作/重抽象思考輕具體知識/重學術知識輕日常生活知識

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#30863
個人用讀寫學習抽象學術知識
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#341867


英國教育社會學者"楊格"歸納出四個社會上常用的標準 :
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1.重讀寫輕口語溝通

 

2.重個人學習輕群體合作

 

3.重抽象思考輕具體知識

 

4.重學術知識輕日常生活知識


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#776826
想像一位總是躲在實驗室的研究生所表現出來的型態
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#24277

1958年英國社會學家麥可.楊格(Michael Young)發表「功績主義的崛起」,以寓言體裁描述英國社會是一個基於智力和努力兩項原則組織而成的社會。
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#22993
重個人學習、重讀寫、重抽象思考、重學術知識
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#795913

同意樓上看法

這四種標準 正是：

躲在“象牙塔”裡學者的看法

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#340520

嗯講的很對。這就是傳統社會普偏認為有價值的知識
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#850538
跟現在社會重視的價值恰好相反。
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#329060

知識社會學
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