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教甄◆身心障礙組
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112年 - 112 新北市立國民中學教師聯合甄選試題:特殊教育身障科#115077
> 試題詳解
44. 下列有關課程設計的步驟與方式何者正確?
(A)在課堂上提供較多的線索與提示是屬於學習環境的調整
(B)在了解學生能力現況後,課程設計的第一步為擬定課程目標
(C)先考慮課綱中之學習表現再考慮學習內容
(D)全部課程設計完畢再來考慮課程調整
答案:
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統計:
A(27), B(761), C(98), D(19), E(0) #3123005
詳解 (共 1 筆)
歐陽無敵
B1 · 2023/09/16
#5932537
(A) 在課堂上提供較多的線索與提示是屬...
(共 151 字,隱藏中)
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1. 以下在《精神疾病診斷與統計手冊第五版》(Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fifth Edition)中對於自閉症的診斷標準何者正確? (A)自閉症具有「社會互動」、「溝通」以及「有限、刻板且重複的行為、興趣和活動」三種核心症狀 (B)自閉症與亞斯伯格症同屬於廣泛性發展障礙 (C)症狀出現於三歲以前 (D)症狀不能以其他智能障礙或發展遲緩做更好的解釋
#3122962
2. 《特殊教育法》每次的修法都是在保有原有法理基礎下,儘量回應現場需求以及國際趨勢。 在目前版本的《特殊教育法》以及《特殊教育法施行細則》中,下列何者陳述錯誤? (A)《特殊教育法》的主管機關在中央為教育部;在縣(市)為教育局/處 (B)各級主管機關應設特殊教育學生鑑定及就學輔導會,可有教師及家長代表參與辦理 特殊教育學生鑑定、安置、重新安置、輔導等事宜 (C)需要出版統計年報跟相關數據分析的法源依據是出自《特殊教育法》,目的在讓各級 主管機關依據實際現況及需求,妥善分配相關資源,並規劃各項特殊教育措施 (D)學生本人依法已被列入參與訂定個別化教育計畫之人員應邀請名單
#3122963
3. 浩浩是自閉症的學生,他的媽媽最近帶他就醫時,與醫師討論為什麼浩浩會有自閉症,以下哪種原因最不可能是導致浩浩有自閉症的因素? (A)媽媽在生浩浩時因為難產,造成浩浩剛出生時曾出現窒息的狀況 (B)浩浩的家族中也有多位親戚有自閉症 (C)因為育兒壓力,爸爸媽媽對浩浩的管教太過嚴格 (D)浩浩的腦神經功能有異常的狀況
#3122964
4. 下列哪些特殊需求領域課程在各個向度下均包含五個階段? (A)生活管理與溝通訓練 (B)社會技巧與學習策略 (C)溝通訓練與輔助科技應用 (D)生活管理與社會技巧訓練
#3122965
5. 有關正向行為支持初級預防中之班級經營策略,下列敘述何者錯誤? (A)第一步先建立接納的班級環境 (B)包括行為管理策略,但不包括有效教學 (C)務必發現孩子的正向表現並告訴家長 (D)需包括提供必要之輔具
#3122966
6. 下列關於聽能說話訓練的相關概念敘述何者正確? (A)韻母攜帶大部分的能量,對於語音的清晰度貢獻多於聲母 (B)言語包括「語段」和「超語段」兩部分,前者較後者容易引起嬰幼兒的注意 (C)在進行語音覺察訓練時,配戴電子耳的學生宜從高頻率語音開始 (D)在進行語音覺察訓練時,配戴助聽器的學生宜從高頻率語音開始
#3122967
7. 在進行聽能訓練時,下列關於老師說話技巧要注意的事項,何者描述正確? (A)說話表情要自然生動活潑,最好誇大口型或表情 (B)訓練的時候,如果孩子已經養成聽的習慣,老師就一定要開始進行遮唇的技巧 (C)施測或訓練時,在初期最好只使用詞彙或片語,等到孩子發展出兩項聽覺記憶後,再開始使用完整的句型 (D)使用追述法請聽損學生重述句子時,是由老師決定重述的句子長度
#3122968
8. 當文章內容大量出現「因為、所以、導致、由於、引起、造成」等關鍵詞彙時,讀者可推論該文本可能屬於哪一種類型的說明文結構? (A)問題解決 (B)比較與對照 (C)因果關係 (D)舉例
#3122969
9. 請問《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》中,唯一明定應由「專科」醫師診斷的障礙類別為何? (A)肢體障礙 (B)腦性麻痺 (C)身體病弱 (D)其他障礙
#3122970
10. 依據《身心障礙者權益保障法》身心障礙學生無法自行上下學者,應由政府免費提供交通工具;若確有困難,但無法提供者,應如何處理? (A)在家教育 (B)補助其交通費 (C)安排學校教職員接送 (D)個別化調整
#3122971
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