45.小宏是一位國中學生，診斷為學習障礙(在閱讀理解和寫作表達上有明顯困難)，並伴隨 ADHD。他在國文課常無法完成寫作任務，並在寫作過程中不斷東張西望、與同學聊天，老師多次提醒效果有限。若您是任課老師，為了協助小宏參與寫作學習，下列哪一項作法最適切？ (A) 將寫作任務減少為一句話完成，並提醒他不能與他人交談 (B) 安排小宏單獨完成寫作任務，避免干擾其他同學 (C) 提供圖像或寫作架構提示，將任務分段並使用計時器協助他掌握節奏 (D) 要求小宏課前閱讀範文三次，並記錄內容摘要後才能開始寫作